三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

巧用多媒体,优化数学课堂

10月18日 编辑 39baobao.com

[我来设计活动型课堂教学预案——《实际问题与方程例2]教学目标:知识与技能:初步学会列方程解决一些简单的实际问题,并能体会出用方程来解决实际问题的一般步骤。 过程与方法:通过活动单的形式自主探索来提高学生分析和解决实际问题...+阅读

[内容摘要] 在众多的现代教学媒体中,多媒体计算机,不仅具有存储记忆、高速运算、逻辑判断、自动运行的功能,更可以把符号、语言、文字、声音、图形、动画和视频图象等多种媒体信息集成于一体,并采用了图形交互界面,窗口交互操作,使人机交互能力大大提高,它正作为一种重要的教学媒体迅速适应于教学过程中。 合理选择和运用现代教学媒体,优化课堂教学,是今后课堂教学改革的趋势。

[关键词] 网络教学 生活 合作 交流 数学

随着教育改革的不断深入和现代科技的发展,教育也日趋现代化。现代教育媒体在教育中日益显示出它强大的功能,为教育教学的改革和全面提高教育教学质量发挥了它应有的作用。尤其是在数学课堂教学中,一些物体运动过程中的演示,概念形成的原理,物体的空间结构特征等,很难恰如其分地向学生展示和表述清楚。以计算机为中心的多媒体的应用,把生动逼真的动画图象,清晰的文字注解和优美的声音等有机地结合并显示在大屏幕上,这样则较好地攻克了以往教学中的许多难题。多媒体应用到数学教学中后,相对于传统的数学课堂教学手段有着无可比拟的优势,因此,在我们的日常教学中,如何发挥多媒体网络教学的优势,优化数学课堂,就显得尤为为重要。

一、巧借多媒体,培养学生自主探索的意识

“好的开始等于成功了一半”。导课环节,起着承上启下、激趣生疑的任务。好的设计,能使学生一上课就兴趣盎然,因此在教学中,应选取典型性的感知材料,采用灵活多样的方式,创设出问题情景来引探新课,激发学生的探究欲望,培养学生的探究能力。正如美国教育心理学家布鲁纳所说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”我根据教学内容,精心设计网络课件,主机画面呈现给每一位学生,在教师演示的过程中,学生也能自己操作电脑,参与演示,参与交互,根据自己的需要选择学习内容。 如在教学“圆的认识”,我设计了这样的动画环节:有个小朋友向着池塘里扔石头,石头掉进水里后,水面荡起一圈圈的涟漪,巧设疑问引领学生进入情景:这些涟漪是什么形状的?为什么会形成这些涟漪?学生都拧着眉毛,瞪大眼睛流露出新奇感,怀着迫切的求知欲和探究欲进入新课。

二、活用多媒体,培养学生应用知识的能力

心理学研究表明,当学习内容和学生熟悉的生活情境越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。所以,教师要善于挖掘数学内容中的生活情境,让数学贴近生活;要尽量地去创设一些生活情境,从中引出数学问题,并以此让学生感悟到数学问题的存在,引起一种学习的需要,从而使学生能积极主动地投入到学习、探索之中。在以往的教学中,教师只注重数学知识的传授,而很少注重数学知识和学生实际生活的有机联系,造成了知识学习和知识应用的脱节,使学生感受不到数学的趣味和作用。因此,教师在教学过程中要创设一些生活情景,提供一些现实的学习材料,把书本知识与学生的日常生活联系起来,使学生感受到数学来自生活,并不抽象;学好数学,为生活、生产服务,学数学真有价值。如:时、分,24时记时,等教学内容,学生在实际生活中积累了一些感性生活经验,但往往是“知其然”,而难以道其“所以然”。教学中,我们运用多媒体的音、形、像等功能,再现生活实际。如学习24时记时法,为了让学生掌握一天时间内时针正好走了两圈这一知识点。我们先拍摄了学生的几组日常生活的画面,扫描进电脑,并给每个画面配有钟面,能看到时针、分针在不停地转动。让学生闭上眼睛在音乐中感受时间一分钟有多长,教学时,熟悉的生活场景、悦耳的音乐,使学生真切地体会到一天有24小时,时针在钟面上走了两圈。愉悦的情绪使学生思维活跃,兴趣浓厚。<<<1234>>>

以下为关联文档:

Unit 6 Period 1课堂教学设计方案课型Words教学准备 1.挂图和单词卡片, 2.实物投影仪、录音机及录音带。 3.教师准备一大张空白画纸,一个玩具。 教学目标 1、借助PPT图片、创设情境,能听、说、读、写单词:angry, af...

小学低年级体育课堂好习惯培养,激发小学生参与体育活张敏 ] 摘要:著名的英国教育学家洛克先生曾经提出了 一切教育都为了养成儿童的良好习惯 ,那么这一思想观念不仅提出了针对小学生养成好习惯的重要性,更是指出了培养学生好习惯...

以核心素养为“教”——浅谈小学音乐课堂中如何提高学【摘要】:自 核心素养 概念的出现,将素质教育推向核心素养培养的新阶段。音乐核心素养具有综合性、发展性、终身性的特点。在学科教学中,若能深化对音乐核心素养内容的研究、树...

优化课堂设计,激发学习兴趣——《语文课程标准》学习适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,语文教育 在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行了系统的改革。新课程的理念犹如春风化雨,滋润了教师的...

立足学情设计适合学生的学习方案,有设计的课堂才有魅周金莲,内容摘要:科学设计是高效课堂的前提。立足学情,学会利用各种因素,设计适合学生的学习方案;立足文本,设计独具学科特色的学习方案;立足目标,设计有效达成学科价值的学习方案:这...

发展核心素养探寻高效课堂之我见李昱,冬日渐深,花事虽落,然心花不败,伴着蒙蒙细雨, 2019年12月16日,丰县乡村骨干教师第九次暨第11期培训活动在单楼初级中学开展,来自扬州的特级教师王清,带领其团队部分成员,与学生...

六年级品德活动课堂设计现象一:六年级的一位班主任向我抱怨: 孩子大了,越来越难管,我天天讲,日日关照回家要按时完成作业、班里卫生要负责、男生不要遇到事情就冲动 几乎是吃喝拉撒都管到了,可是班里还是...

全国“学成导航·活力课堂”小学数学教学专题研讨会2011年5月,我来到了美丽的江海门户 海门,参加《全国 学成导航 活力课堂 小学数学教学专题研讨会》。在这一天半的时间里,我聆听了著名特级教师华应龙和潘小明的课,参加了专家学...

重视数学概念本质的理解《小学数学课堂的有效教学》读利用平时教学的间隙时间,我读了《小学数学课堂的有效教学》一书。本书是通过剖析发生在课堂教学中的真实事例,阐述了数学的核心概念与基本技能有哪些、怎么教等内容。下面就来...

推荐阅读
图文推荐