[《猴子种果树》教学随笔]《猴子种果树》是一篇童话故事,讲述了没有耐心、没有主见的小猴子不断改种果树,最后什么果树都没有种成。 课文其实浅显易懂,如果按照教参上课费时而且趣味性不强,于是我便设计...+阅读
《猴子种果树》是一篇有趣的童话,小猴为了早日吃果子,在乌鸦、喜鹊、杜鹃的劝说下,拔了梨树种杏树,拔了杏树种桃树,拔了桃树种樱桃,结果“樱桃好吃树难栽”,到头来什么也没种成。整个故事,动物语言特别是小猴的语言活泼生动,个性十足,小朋友们百读不厌。
但是,每次上这课时,看到小朋友们看到神气活现、摇头摆尾的读,夸张的做着动作,心中总觉得少了些什么?难道课文只能停留在“读了这篇课文,你想对小猴说些什么?”这样的问题上?停留在“小猴小猴,你做事要有耐心”的高度?
我不可能把自己的思想加给学生,该怎么办呢?临当课文结束时,一位扮演小候的孩子很激动的举着手:“我有办法了!听了小鸟的话,我不拔树,我再种上杏树、桃数、樱桃,这样我只要等一年,就可以樱桃;再等一年,就吃桃子;再等一年——这样多好,每年都多吃一样果子,多舒服!”我眼睛一亮:“大家说说,这次小猴做的怎么样?”
生:小猴没有光听别人的话,他相信自己,他坚持到底。
生:小猴爱动脑筋,才能年年吃新果子。
生:小猴有耐心了,他知道等待才能吃到甜甜的果子。
我想起了识时务老师的填空,于是我在黑板上写:做事有耐心,学会——
生:做事有耐心,学会坚持。
生:做事有耐心,学会自信。
生(刚才那只小猴):做事有耐心,学会用智慧生活。(掌声)
生:做事有耐心,学会等待。
师:对,我的孩子们。学会思考、学会等待,对我们来说,那是多么重要呀。老师这里有篇文章,我们一起来看看。
一位母亲与家长会
第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。”回家的路上,儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班30位小朋友,惟有她表现最差;惟有对他,老师表现出不屑。然而,她还是告诉了她的儿子。
“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍,您最好能带他去医院查一查。”<<<12>>>
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