[《猴子种果树》教学随笔]《猴子种果树》是一篇童话故事，讲述了没有耐心、没有主见的小猴子不断改种果树，最后什么果树都没有种成。 课文其实浅显易懂，如果按照教参上课费时而且趣味性不强，于是我便设计...+阅读

教学要求：1．能正确、流利、有感情的朗读课文。

2．学会本课９个生字，理解有生字组成的词语。

３．教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。

教学重点及难点：

1．学会本课生字，理解有生字组成的词语。

2．使学生明白寓言揭示的道理：做事要有耐心、有主见，不能急于求成。

教学准备：第一课时让学生读熟读通课文；多媒体课件。

教学过程：

一、导入

1．小朋友们，你们听说过《猴子种果树》的故事吗？老师今天就给大家讲这么一个故事。

板书：猴子

2．这只小猴子他想通过自己的辛勤劳动得到果实，于是他决定（板书：种果树）

３．齐读课题后提问：这只小猴子有收获吗？

二、复习生词，引出结果

1．出示最后一段：齐读

小猴子有收获吗？（生齐答）（板书：什么树也没种成）

2．他到底种了哪些树呢？自由读

３．认读生词：刚才小朋友们读得真不错，老师想看看你们能叫出这些生字宝宝

的名字吗？（指名读—齐读）

４．指名回答：小猴子到底种了那些树呢？

（相机板书：梨 杏 桃 樱桃）

５．猴子最先种的是：指板书生答梨树

过渡：让我们一起来看看猴子种梨树的情景吧！

三、讲读第一～三段

1．出示第一段：

（1） 自由轻声朗读；

（2） 指名读；

（３） 提问：猴子是怎么做的呢？

学生：它种了棵梨树，天天浇水、施肥。

（４） 师：真是一只勤劳的猴子，我们也要向他学习。

师 ：可是我们都知道花草每天需要浇水，可树是不需要的，猴子天天为梨树浇水施肥，你们知道它的心里是怎么想的吗？

学生思考讨论。

教师总结：猴子想着早点吃梨子。

（5）他真想快点儿吃到梨子，多着急呀！谁能读好这一段，让我们感受到他着急的心情。（再指名读）

（6）齐读

过渡：按理说，在猴子的细心栽培下，梨树会长的枝繁叶茂，然后结出满树的果子，没想到乌鸦的一番话改变了他的想法，请小朋友们自己读读

2、３段，用“——”“～～”分别画出乌鸦和猴子的话。边画边读<<<123>>>

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