[小数乘以整数]bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算方法。 (二)理解“被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点”的计算方法的道理...+阅读
bgcolor="#FFFFFF">
教学目标
使学生牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍．
教学重点和难点
使学生会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍是教学重点．向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移动时，位数不够时要在数的左边用“0”补足，这是学生学习的难点．
教学过程设计
(一)复习准备
口答：
1．小数点向左移动三位，原数就( )．
2．小数点向右移动两位，原数就( )．
3．5.24要扩大10倍，小数点向( )移动( )位，得( )．
4．把42.7写成0.427，小数点向( )移动( )位．
5．说说小数点移位的变化规律．
6．如果把3扩大10倍，100倍，1000倍应怎样列式？得多少？
7．如果把5000缩小10倍，100倍，1000倍应怎样计算？各得多少？
教师小结，引入课题：
我们已经学过把一个数扩大倍数要用乘法计算，把一个数缩小倍数用除法计算，我们今天应用学过的小数点移位的变化规律，要把一个数扩大或缩小10倍，100倍，1000倍，只要移动小数点的位置就可以了．怎样移动呢？(板书课题：小数点位置移动规律的应用)
(二)学习新课
1．教学例2：把0.08扩大10倍、100倍、1000倍，各是多少？
提问：
(1)把一个数扩大倍数用什么方法计算？(用乘法计算)
(2)怎样列式？(把0.08分别乘以10，100，1000)
板书：0.08×10=0.8
0.08×100=8
0.08×1000=80
(3)根据学过的规律，应怎样移动小数点？
启发学生分别说出移动的位数及得数．(板书)
(4)为什么0.08×1000得80？
(因为要扩大1000倍，需向右移动三位，而原数只有两位小数，还差一位，所以要在右边添一个0，补足数位．)
(5)0.08×100=8，为什么向右移动两位后得8，而不写成008？
引导学生明确，小数点向右移动后，不是零的最高位前面的零必须去掉，如0.08扩大1000倍得80，而不能得0080．
小结式提问：
根据上面的计算，要把一个数扩大10倍、100倍、1000倍，只要怎样就可以了？
从而明确：……只要把小数点向右移动就可以了．
反馈：(投影)直接说出各题得数．<<<123>>>
以下为关联文档：
分数、小数四则混合运算bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 1．使学生掌握分数、小数四则混合运算的运算顺序及计算方法，并能正确地进行计算。 2．训练学生认真审题，能够选择合理简便的解题方法。 3．培养学生良...
小数四则混合运算bgcolor="#FFFFFF"> 教案说明： 本节课是一节小数四则混合运算的简算的练习课．这节课通过简算的识别、简算的应用及简算方法的选择，培养学生的简算意识．教案中安排了练中学，增强学...
百分数和分数、小数的互化bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 1．使学生掌握百分数、小数、分数互化的方法，并能正确的互化。 2．在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和...
对小数性质表述的商榷小学数学课本对于小数点位置移动引起小数大小的变化作了如下表述： “小数点向右移动一位，原来的数就扩大1０倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大1００倍；小数点向右移动三位，原来的数...
小数除法的意义和除数是整数的小数除法bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)理解小数除法的意义，掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 (二)通过对算理的理解，培养逻辑思维能力，提高计算能力。 教学重点和难点 重点：理...
分数和小数的互化bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法。 (二)通过教学，沟通分数与小数的联系，渗透事物是相互联系，可以相互转化的辩证唯物主义观点。 教学...
一个数除以小数bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计算法则。 (二)培养学生的计算能力。 (三)渗透“转化”的数学思想及事物之间相互联系...
分数、小数四则混合速算复习bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 1．通过对分数、小数四则混合常规运算的复习，训练学生的解题技巧； 2．训练全面审题、选择合理解题方法的思路； 3．进一步培养学生正确、迅速、合理、灵...
加强小数概念的教学，为系统学习小数做好准备浅谈数学概念是构成数学知识体系的基石，是学好数学的关键。基本概念既是学生进行正确思维的根据,又是学生掌握知识与技能的首要条件。大纲中明确要求加强基础知识教学。在基础知...
