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《天游峰的扫路人》是苏教版小学语文第十册的一篇讲读课文，作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象。课文的语言优美，描写细腻，特别是对人物的外貌、语言描写十分细致。备课时，我将引导学生开展个性化阅读
, 通过人物的语言感悟课文所蕴涵的深刻哲理作为本课的教学重点。
在教学本课时，初读课文后我让学生自己提出问题进一步学习课文，学生兴味盎然，所提问题也比较集中，他们纷纷发言表示想进一步了解天游峰的扫路人是怎样一位老人。我鼓励学生自己尝试阅读课文，找出直接描写老人的内容，在深有感触的地方作好批注，反复朗读、体会。在充分自读思考的基础上，我引导学生发表自己的见解，以问导读，张扬学生个性。我在教学中是这样处理的：
师：同学们，你觉得天游峰的扫路人是怎样一位老人呢？
生：我觉得他是一位热情好客的老人。
生：我觉得他很慈祥，也很悠然自得。
生：我感受到这位老人自信、乐观的人生态度。
……
师：同学们，你们通过仔细品读都能有所感悟，真了不起，那么，你能说说你是从哪里感受到这位老人的这些特点的呢？
（学生纷纷找出课文中直接描写老人的句子、段落交流，我则相机指导学生的朗读，当学生找到第6自然段老人说的话时，我出示这段话“不累，不累，我每天早上扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”
让学生从老人的话中感受老人的轻松、自在、悠闲，又不失自信的特点。）
师：（指导朗读过后，我设问激发学生讨论）老人每天都上山下山扫路，难道真的不累吗？
（一石激起千层浪，学生的话匣子打开了，他们纷纷从具体的语言文字中寻找理由。）
生1：我觉得肯定很累，因为天游峰顶天立地，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。他每天扫上山又要扫下山，哪会那么轻松？
生2：我也觉得老人一定很累，那层层叠叠的石阶，常常使游客气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返，可他已是一位年过七旬的老人，扫山路哪有那么容易呀？<<<12>>>
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《天游峰的扫路人》教过后的一点感想《天游峰的扫路人》是九年义务教育六年制苏教版第十册的一篇课文。作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象。因此...
