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芭蕾是起源于西方的一种宫廷贵族舞蹈，在很多发达国家，它就像我们学过的语文、数学一样重要，是幼儿及青少年的必修课。它可以锻炼孩子的坚强意志，培养孩子的体态气质，提高孩子们的艺术修养。通过学习芭蕾可以进一步开拓智力，健美身心，陶冶情操，让孩子在快乐中感受艺术的魅力。

由于目前的孩子课业较重，平时又缺乏体能训练，以致许多孩子形体不理想，而通过芭蕾训练，就能很好地改变这种状况。另外，凡是坚持长期练习芭蕾的人，不仅体型都比较优美，外在气质也是一般人不可比拟的。接受过芭蕾训练的孩子，公众形象都比较好，透出一种特别的自信和高雅。芭蕾训练，将人的外在美与内在美能更完美地结合起来，并能伴随终身。

芭蕾是一门有深厚内涵的古典艺术，其相关领域包括了音乐、文学、设计等众多方面，对孩子智力素质的开拓也是深远的。孩子在舞蹈的同时也在提高鉴赏力和创造力。舞蹈与音乐是永远在一起的，在《毛序诗》中讲了这个道理：“在心为志，发言为诗；情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”节奏是舞蹈与音乐之间存在的共同点，是舞蹈和音乐的灵魂，舞蹈更需要音乐来强化节奏感；舞蹈和音乐的共同点还表现在抒情性。儿童听音乐舞动，音乐可以激发感情，让孩子们全身心投入到舞蹈情节表达中去。既加强了他们的节奏感，又能让他们体会、理解、感受音乐的美。

在并不轻松的芭蕾训练中，孩子将懂得自控、吃苦和忍耐。对舞步的学习和跟其他小演员的合作，会极大地培养孩子的团队精神，并且做事有条不紊、毫无疏漏。作为一门高雅而严谨的古典艺术，芭蕾作品可以陶冶人的情操，让孩子懂得管理好自己的情绪，在合作中学会推己及人、换位思考，懂得体谅他人的喜怒哀乐，这些都是孩子成长中非智力因素的核心部分，对这些因素长期不断的培养，对孩子整体素质的提高意义深远。当我们沉浸在美好、生动、画一般梦境的舞蹈中时，我们会更深刻地体验到对生活的热爱、对和平的向往、对人生的自信、对真善美的渴求。闻一多曾在《说舞》中讲过“舞是生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现……它是真正全体生命机能的总动员”。在儿童时期，根据他们的生理、心理年龄等特点进行舞蹈教育，可以潜移默化地促进儿童的思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高，从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。

当然，通过这些业余的芭蕾训练，也能及时发现一批优秀的专业苗子，增加了孩子成为专业艺术家的机会。舞蹈是艺术之母，戏剧、影视、声乐、器乐、指挥等专业学科都对形体课有非常高的要求，因此芭蕾的学习，对将来的职业选择也有很大的帮助。

刘桂华 著名舞蹈教育家， 济南军区前卫文工团艺术指导。1974年毕业于吉林艺术学校舞蹈系，1989年毕业于解放军艺术学院舞蹈系舞蹈师资专业。中国舞蹈家协会会员，中国舞协教学学会会员，山东舞蹈家协会理事，文化部社会艺术考级芭蕾舞高级考官。济南军区前卫文工团 刘桂华

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