[学钢琴要培养以下几项能力]好的开始是成功的一半，在孩子开始学琴时，我们就要注意培养孩子养成良好的“学琴”习惯。 在孩子学钢琴的过程中，需要培养以下能力： 独立识谱能力 从入门时期的后期开始可以培养...+阅读
一、技术分析
这是一首2/4拍子的练习曲。左手以三连音的分解和弦形式出现，每组三连音的时值为半拍。右手旋律分两种，一种是带三十二分休止符的音型（如第一小节），另一种则是以十六分附点音符形式出现（如第七小节）。连、跳奏法变化贯穿于整首练习的右手旋律部分，与左手三连音在节奏上准确配合和协调演奏，是本首练习曲的训练目的。
全曲共二十四小节，可分三段练习，每八小节为一段。
Vlvace意为甚快板。
giocoso意为游戏似的，玩笑似的。
二、重点难点
有两点需要特别重视：
1．右手的连与跳，包括两个音一组的小连线奏法和长连线的大句子，应做到准确而明显。
2．左右手在节奏上可能出现的配合误差是最普遍的一种错误。
三、练习提示。
在最初的慢速练习时，将2/4拍子看成4/8拍子来练习，每小节四拍。左手每组三连音为一拍，而右手不论是休止符还是附点音符，每两个音为一拍，如谱例所示：
将2/4拍子改看成4/8拍子后．左手一拍为均等的三个音，而右手一拍中的两个音其中第一个音为四分之三拍（包括休止符），即二个音只有四分之一拍。
左手每拍第三个音的三分之一拍的时值大于右手第二个音的四分之一拍，所以右手每拍的第二个音应在左手的三连音的第三个音之后弹奏，不能与第三个音同时弹。
但这种右手与左手的连接也存在一个时值准确的问题，右手要掌握好连接的时机。以下是将时值扩大后的谱例，错误与正确的时值配合便可一目了然：
以上标记有错误的谱例是将右手第二个音弹得过短。正确的弹法应该是第二个音紧跟在左手第三个音之后，与"2"的位置同时出现。
由于1/3拍与1/4 拍非倍数的时值关系，左右手精确的配合是较难的。学生若感觉太难，也可采用一种"相对正确"的弹法，如下面放大时值的谱例：
本首练习的音乐情主要是由右手来完成的。跳音与小连线是本首练习的基本风格。跳音要轻巧，指尖勾住，手腕放松，带起时的动作不要大大，落下时控制好力度，重音的位置应在跳音处，切忌重重摔下手腕。弹出下面的错误重音点：
第二行的
三、四小节为一条大连线，右手旋律在准确地完成好与左手附点节奏配合的同时，要保持连贯的演奏，按指法转指，并与左手共同奏出渐强的变化。
第三行开始时音区虽高，但力度是P，至第三小节右手的连贯奏法时渐强，随后的小连线与长连线的交替变化较多，力度也有变化，应仔细看谱，使音乐富于表情。
左手自始至终用连贯的奏法，声音均匀，节奏平稳。和弦连接较易出错，难点处应先单手练好，同时注意高音谱号和低音谱号的变化。
左手另一个错误奏法是将三连音的第一个音（5指或4指演奏）弹成保持音，特别是当右手为长连线的连贯奏法时，左手易弹保留音，学生一定要在最初练习时便关心左手的弹法。
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