[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读
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下午，我带着孩子们来到了户外的草地上，我告诉孩子们，草地上有好多动物朋友，我们一起来找一找。孩子们都很新奇，一个个睁大了眼睛，做好了去发现的准备。
开始，孩子们还不知道怎么去寻找发现，一个个象小跟屁虫似的跟在老师身后瞎转悠。直到钟佳讯大声的喊：“老师，老师，这里有小蜘蛛！”孩子们一拥而上，十几个小脑袋凑在一起，顺着钟佳讯手指的方向发现小蜘蛛在草丛里爬来爬去，似乎才明白了该到哪些地方去寻找动物朋友。
这边，几个孩子围着几只小蜘蛛七嘴八舌：
“这是小蜘蛛。”
“不都不是，这是蜘蛛侠！”
“我们家也有蜘蛛侠！”
“蜘蛛侠凶得很，还会吐丝！”
“小蜘蛛好多脚哦！”
“那天我们寝室里头都有一个大蜘蛛！”……
那边，又有孩子在欢呼了：
“老师，老师，快来看蜗牛！”
“老师，老师，我找到小蚂蚁了！”
“老师，快来看，这是啥子！”……
孩子们随着欢呼声跑上跑下，分享着同伴的发现，围着小动物们一起小声的议论着：
“看，小虫子在爬树。”
“对头，它要爬上去耍。”
“你不要吹它嘛，把它吹跑了！”
“嘘，小声点，不要把蚂蚁吓跑了！”……
有几个孩子蹲在地上围成一圈，指指点点不知道在干什么，我走过去一看，原来是一个小土洞，里面长着一些杂草，我看了一会，没有发现什么动物，就问：
“这里有什么动物啊？”
“有小蚂蚁！”
“小蚂蚁在哪里呢？”
“它被吓倒了，躲在洞里呢！”“这是小蚂蚁的家，它在家里吃饭！”……
还有两个孩子全神贯注的趴在小滑梯上面看着什么，我过去轻轻的问：
“这里有什么动物啊？”
“这里有个小虫虫。
”
顺着孩子的手指，我看到了，是好小好小的一只小蚊虫，我真的很佩服他们，这么细小的生物也能发现。看着孩子们无邪纯真的脸庞写满认真和惊喜，我不由自主的说：“呀，小蚂蚁也和你们一样，喜欢滑滑梯哟！”
小小的一片草地，孩子们找到了蜗牛、苍蝇、蚂蚁、飞蚂蚁、蜘蛛，还有一些不知名的小虫子，用他们稚嫩的眼睛兴致盎然的仔细观察着这些小生命。虽然这只是很普通的一次小活动，但是我觉得挺有意思，孩子们喜欢这种贴近自然，贴近生活的活动，他们在活动中非常愉快。在活动中，他们学会了怎样观察，怎样寻找；与同伴的交流让他们也增长了知识，发展了表达能力。看着孩子们快乐，我觉得自己以后还应该在这方面多挖掘。分页标题
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