[应开展教育学、心理学的教育课程]目前我国绝大多数中小学都已升展了相对全面的课程，包括德智体美劳等，有的还开了音乐等课程，但是几乎都没有开教育学心理学知识。换句话说，一个学生如果就读的不是师范类专业或者...+阅读

教育理论

第一部分 教育学

第一章

绪论

第一节

教育学的研究对象和任务

一、教育学的研究对象和任务

教育学：是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学

研究对象：教育现象、教育问题

教育现象：是教育活动的外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。

教育规律：是教育内部诸因素之间、教育与外部诸因素之间内在、本质、必然的联系。

二、教育学与教育方针政策、教育实践经验的关系

（一）、教育学不等于教育方针政策

教育学是一种科学的研究活动和科学理论，是客观的，是对客观规律的揭示。（客观）

教育方针政策是主观制定的，是一定的阶级、集团为了教育上的利益而制定的。（主观）

两者可能一致，也可能不一致

（二）教育学不等于教育实践经验

教育学源于教育实践经验，又高于教育实践经验，教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一

三、教育学与教育科学

教育学是教育科学中的基础学科

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