[低年级孩子家庭作业家长应如何对待]对于家长如何检查孩子的作业，家长们存在二种误区，一是不管，任孩子自己做，认为将错误展现出来，方便老师掌握孩子学习的第一手材料，从而有针对性的进行指导。还有一种很多，就是天天帮...+阅读

本册总复习

字：

一、能掌握课后生字表中生字。

二、能掌握下列多音字的用法。

济塞担薄喝大服漂盛

屏折扎强挨调蒙没难

缝冲更脏参

1．选择正确的读音，在下面画上“________”。

（1）他把塞（s1i s8 s4i）子塞（s1i s8 s4i）了进去。

（2）旧社会农民生活困难（n2n n4n），几乎年年遇到灾难（n2n n4n）。

（3）她缝（f6ng f8ng）好布条，放在缝（f6ng f8ng）隙里。

（4）今年水灾，这个地方没（m6i m^）有被淹没（m6i m^）。

2．给下列多音字组词。

三、弄懂多义字的意思。

如：老、别、浓、竖、清、笔。

写出加粗字在句中的意思：

（1）他们张起了船帆（ ）

（2）这张桌子很漂亮（ ）

（3）人民凭着手创造世界（ ）

（4）他拿到了毕业文凭（ ）

（5）他事情多，千头万绪（ ）

（6）他的情绪很好（ ）

（7）我是副班长（ ）

（8）小鬼摆出一副满不在乎的样子（ ）

四、弄懂助词“着、了、过”的用法。

选择填充。

（1）他正在看（ ）已经看（ ）两遍的那本书。

（2）他来（ ），你和他谈一谈。

（3）我去（ ）北京。

（4）他耐心地听（ ）。

五、学会用数笔画查字法查字典。

（1）“氏”在《难检字笔画索引》中应查（ ）画。

（2）“昼”在《难检字笔画索引》中应查（ ）画。

（3）“更”在《难检字笔画索引》中应查（ ）画。

（4）“蔚蓝”的“蔚”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。

（5）“授”用音序查字法，应查字母（ ），再查音节（ ）。

词：

一、积累下列词语。

全神贯注 津津有味 毫不在意 不知疲倦

奉为至宝 络绎不绝 暮色降临 年过六旬

郑重其事 意味深长 噙着泪水 愁眉不展

神采奕奕 茫然若失 鹤发童颜 无忧无虑

屏息凝视 变化多端 一本正经 忍饥挨饿

头昏目眩 毅然决然 震天动地 迫在眉睫

聚精会神 迷惑不解 莫名其妙 胆大妄为

不毛之地 灯火辉煌 渺无人烟 傲然挺立

1．把下列词语补充完整。

不知疲_____ _____绎不绝 ____重其事 无忧无____

胆大____为 迫在眉____ ____天动地 傲然____立

2．把下列词语按要求分类。

头昏目眩 不毛之地 不知疲倦

灯火辉煌 渺无人烟 茫然若失

描写人物的：________ ________ ________

描写环境的：________ ________ ________

二、能联系上下文理解下列词语。

精彩妩媚哺育陶冶愧疚

竖满不在乎奉为至宝无可奈何

1．假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。

妩媚：__________________________

2．小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈庚同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑。

满不在乎：_____________________

三、能通过找近义词的方法，理解课文中的词语。

写出下列词语的近义词：

幽静（ ） 欣赏（ ） 孤独（ ） 报酬（ ）

平坦（ ） 害羞（ ） 驱走（ ） 摇撼（ ）

口吻（ ） 竭力（ ） 诞生（ ） 信奉（ ）

四、能弄清词语的分类。

画出下列每组中不是同一类的词语：

1．钢笔、毛笔、铅笔、彩水笔、硬笔

2．书、练习本、笔、橡皮、球

3．走、唱、跳、手、打

4．教师、爸爸、妈妈、爷爷、弟弟

句：

一、能够运用下列词语造句。

欣赏 勇猛 哺育 赞叹 崭新 搏斗

浮现 闪烁 锻炼 缘故 祝贺 清澈

津津有味 生气勃勃 络绎不绝 无可奈何

满不在乎 诚心诚意 莫名其妙 依依不舍

那么……那么……；好像……似的……

如果……就……；或者……或者……

因为……所以……

二、学会变换句型。

1．会改“被”字句。

（1）清洁工人把马路打扫干净。

（2）小明解出了这道难题。

（3）火热的太阳炙烤着大地。

2．会用礼貌句。

（1）让一下，我要过去。

（2）您来一下。

三、学会扩句、缩句。

1．扩句。

（1）（ ）人们（ ）呼喊起来。

（2）（ ）全体同学（ ）地参加了（ ）活动

2．缩句。

（1）一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。

（2）医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。

四、能逐字逐句理解教材中四首诗。

1．儿童急走（ ）追黄蝶，飞入菜花无处寻（ ）

____________________________________

2．只（ ）在此山中，云深（ ）不知处

____________________________________

3．不识庐山真面目，只缘（ ）身在此山中。

____________________________________

五、能默写要求背诵的课文。

1．在阳光照射下，________的水泡________，没有哪一种珠宝能________。

2．它嘴角________，头上长着________，________是刚出生不久，从________掉下来的。

3．这样，从一个________中却可以得出________，这怎么________呢？

作文：

一、学会写事。

本学期7次作文，其中3次训练写事，叙事作文的要求是：

1．把握中心；2．有条理的把事情经过交代清楚。

二、学会写物。

介绍一物，要把它的特点、构造、用途交代清楚。

三、学会写信。

写信就像和对方在谈话，要注意语气，内容要真实、具体，格式要规范。

四、学会写人。

写人要注意通过某一具体事情，反映这个人的某一方面品格。

五、学会写活动。

写活动要把内容写具体，过程写清楚。同时注意段与段之间的联系。

期末综合能力检测

一、看拼音，写词语。（8分）

二、把下列词语补充完整。（4分）

（ ）不在意 不（ ）之地 （ ）重其事

鹤发童（ ） 一本正（ ） 满不在（ ）

（ ）在眉睫 依依不（ ）

三、查字典填空。（4分）

1．“陡”用音序查字法，应查字母________，再查音节________。

2．“匠”用部首查字法，应查________部，再查________画，“匠”是________结构，第2画的笔画名称是________。

3．“氏”用数笔画查字法，应查________画，“贯”用数笔画查字法，应查画________。

四、组词。（3分）

五、根据字义在正确读音上打“√”。（4分）

六、联系上下文理解加点词的词义。（6分）

1．他正闭目养神（ ）

看一本书，首先要看书目（ ）

2．只缘身在此山中（）

这个桌子边缘是用铝合金做的（ ）

他衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。（ ）

3．有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里斯多德的错处！”“妄为”在句中指________。

七、写出和下面的词语意思相近的词。（2分）

挚友：________ 安静：________

鹤发：________ 嫉妒：________

八、选择正确答案，序号填在括号里。（4分）

1．他正在看（ ），自己以前看（ ）的那本书。

（1）过

（2）着

（3）了

2．下列词语中没有错别字的词是（ ）

（1）灯火辉皇

（2）莫明其妙

（3）墓色降临

（4）没昼没夜

3．“拱桥、石桥、木桥、铁桥”其中不是同一类的词是（ ）

（1）拱桥（2）石桥（3）木桥（4）铁桥

4．________ 刮风下雨，________小华没来我家。

应填的关联词语是（ ）

（1）虽然……但是…… （2）因为……所以……

（3）如果……就…… （4）不光……还……

九、按要求写句子。（9分）

1．扩写句子。（1分）

（ ）老麻雀 （ ）想拯救（ ）的（ ）小麻雀。

2．缩到最简句。（1分）

默默地付出辛劳的铺路人是真正的无名英雄。

__________________________________

3．改句：小明打扫干净教室。（2分）

（1）改成把字句_________________。

（2）改成被字句_________________。

4．造句。（2分）

（2）无可奈何……

（2）生气勃勃……

5．写几句话，介绍你做某个实验的过程（按先做什么，再做什么，结果怎样的顺序写）。（3分）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

十、改病句。（6分）

1．上课的时候，王明全神贯注、聚精会神地听老师讲课。

2．老师总是经常表扬班里的好人好事。

3．他穿着新衣服和裤子。

十

一、联系课文填充。（10分）

1．照原文填充。

（1）古井像一位________，用她的甜美的________着她的儿女。

（2）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，________，__________。

（3）不知细叶谁裁出，_________。

（4）________，飞入菜花无处寻。

2．理解课文填充。（6分）

（1）《题西林壁》这首诗，写了作者从________看，庐山的姿态________。其中的缘由是因为“________”，所以“________”。

（2）这时大家才明白，原来像亚里斯多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。这句话告诉我们亚里斯多德的话既有________，也有________，我们应该________科学，不应该________某一个人的话。

十

二、阅读短文，回答问答。（20分）

________

竹子是□□的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（l#）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是□□的，它具有顽强不屈的品格。自古至今○它和松○梅被人类誉为○岁寒三友○历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（m6ng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不□困难，不□压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？

1．这篇短文的题目：《________》（1分）

2．在文中的□□里填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。（2分）

3．在文中的○里加上标点符号。（1分）

4．在文中的□里填上一对近义词。（1分）

5．“岁寒三友“是指________、________、________（1分）

6．文中把竹笋比做_______，目的是为了突出竹笋_____。（2分）

7．“历四时而常茂”，“四时”指________、________、________、________。（1分）

8．选择正确的答案序号填在括号里。（2分）

“息息相关”的“息”意思是（ ）

“自强不息”的“息”意思是（ ）

①呼吸时，进出的气 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息

9．作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了________、________、________、________ 的妙用。（2分）

10．文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”意思是：“作为我们每一个人，需要的________这种精神。”“这种精神’指的是_________________。（2分）

11．这篇短文写了竹子的________、________两个方面，重点写了竹子的________。作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂___________。（3分）

12．用“‖”把短文分为三层。（2分）

三、作文。（20分）

给远方的亲友或边疆的解放军叔叔写一封信，汇报一下，最近发生在你身边的一件有趣的事。

要求：1．写的内容要真实、具体。

2．注意信的格式。

3．正文部分不少于350字。

参考答案

一、妩媚陶冶愧疚忧虑毕竟镶嵌储蓄嫉妒

二、毫毛郑颜经乎迫舍

三、①D d%u ②匚、

4、半包围 竖折 ③

4、8

六、1．眼睛、目录 2．因为、边、缘故 3．找亚里斯多德的错处

七、（好友、密友）（寂静、宁静）（白发、银发）（忌妒、妒忌）

八、1．②、①

2．④

3．①

4．②

九、2．人是英雄。

3．①小明把教室打扫干净。 ②教室被小明打扫干净。

十、1．删去“全神贯注”（听课不能和“全神贯注”搭配）。

2．删去“总是”。

3．删去“和裤子”。

十

一、1．①温情的母亲、乳汁哺育 ②粗细各异，变化多端

③二月春风似剪刀 ④儿童急走追黄蝶

2．①不同角度 不同“身在此山中”“不识庐山真面目”

②正确的、错误的、相信（信奉）、迷信

十

二、1．《竹子赞》

2．平凡、伟大

3．，、“”

4．畏、怕

5．松、梅、竹

6．一把利剑 顽强不屈的精神

7．春天、夏天、秋天、冬天

8．① ③

9．竹竿、竹皮、竹沥、竹笋

10．正是自强不息、不屈不挠的民族精神

11．用途、品格，品格，中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。

12．第一层到“绿色的宝矿”，第二层到“而确实存在的品格”。

以下为关联文档：

小学四年级数学下学期期中试卷四年级数学下学期期中评估试卷 分数： 一、我会填。（每空1分，共18分） 1、算式80+80 8-81，先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法，结果得（ ）。 2、32 8=4，那么（ ）能被（ ）整除。 3、（ ）不能做除数。 4、两个...

小学一年级表扬信精选小学一年级表扬信范文篇一 学校不但传授科学文化知识，还教育学生思想健康成长，我校环境优美和谐，学生道德情操和精神风貌不断提升，好人好事层出不穷，不少学生主动利用课余时间参...

小学一年级家长会家长发言稿五篇小学一年级家长会家长发言稿 (一) 尊敬的各位老师、家长们： 你们好! 我是一年级学生某某的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同讨论孩子...

苏教版三年级上册第一课时《石头书》教案教学设计与反教学目标：1.指导学生抓关键词句，通过理解和感悟，知道 石头书 的含义。 2.通过朗读练习，提高语感和阅读兴趣。3.培养学生探究自然、热爱自然的兴趣。 重难点： 1.通过对人物对话的...

一年级小学生开学第一课倡议书开学第一课倡议书【一】 9月1日晚上，吃过晚饭，我们全家照例一起守候在电视机前，等待着新学年的第一课2019《开学第一课》。 今年是新中国成立70周年，《开学第一课》为我们讲述了...

一年级《认识左右》一堂课的思考由一年级的《认识左右》想起了许多，在授课之前老师需要做什么？备课时老师必备什么？教学目标、教学重点、难点及关键在教师的脑海里应有清晰的概念，还应有明确的本课教学方向。由...

统编教材小学语文二年级下册第三单元口语交际《长大以教材内容分析：《长大以后做什么》是统编教材小学语文二年级下册第三单元口语交际，也是本册第二次口语交际。 教材在口语交际内容选择上，特别注重情境性和交互性。本次口语交际...

人教版小学一年级语文《四个太阳》教学设计学习目标：1．认识 挂、街 等13个生字，会写 园、因 2个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿，体会作者想像之美。课前准备：多媒体课件、生...

呼吁六年级小学生保护环境倡议书六年级保护环境倡议书 (一) 亲爱的同学们： 大家好! 如今，地球环境已亮起红灯，世界每年的排放量达6亿多吨估计到下个世纪中，地球表面有三分之一的土地沙漠化，威胁着60多个国家看见...