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要教好幼儿珠心算学习，就要把愉快教学，做为主要的教学形式，牢牢掌握游戏的过程，正是幼儿的学习过程，是幼儿认识周围环境，掌握社会文化历史经验的过程。下面我们就来看看这篇优化教育资源，形成教育合力，扩大社会影响吧。

让家长积极支持珠心算教学工作，是提高教学质量的重要保证。《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良机。家长是幼儿珠心算学习的一个非常丰富的资源，可开发、利用。

每个家长都希望自己孩子有进步表现，为此，我们将孩子的学习表现用“表格记录法” 分项、分栏详细记录，准确把握幼儿的进步情况。每次新课授完，我们都将具体的教学方法和内容及要求详细写明，贴在家园共育栏中，并就孩子存在的问题及时与家长沟通，不定期组织家长观摩珠心算教学活动。通过珠心算表演让家长看到孩子的进步，设计亲子游戏让家长和孩子共同游戏，在家长与孩子的互动中，增强了家长对珠心算的认识，提高了家长辅导学习的技能，增强了孩子和家长的信心。恰当合理的运用家长资源，不仅让家长在与孩子玩的过程中进一步了解自己的孩子，正确认识自己的孩子，同时也促进了家庭亲子关系的发展。在横向对比中，家长发现学珠心算的幼儿在计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性等方面，均优于其它没有学过珠心算的幼儿。在纵向对比中，家长看到自己的孩子学了珠心算后，在情感态度、学习品质和能力等方面都有明显进步，从而家长亲身认识到，珠心算教育对幼儿启智发展有独特的功效。通过举办珠心算专题讲座、家教、板报等方式向家长介绍有关珠心算方面的知识以及对幼儿智力与非智力因素的影响和作用，让家长正确认识和评价珠心算。通过电视台、报纸等新闻媒体扩大珠心算愉快教学对儿童潜能开发的宣传，让整个社会都来关注珠心算教学，并支持珠心算教育事业的发展。

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