[改变学生学习方式着重培养学生创新技能]现代创造理论表明，以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的，也不是手把手教出来的，它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“脑风暴”后的“顿悟”。因而，课堂教学中培养学...+阅读
一、考试机构或组织
(一) 考试机构或组织的基本要求
承担医师资格实践技能考试的机构或组织，除符合《中华人民共和国卫生部令》第4号第四章第十八条规定外，还应符合：
1. 实践技能考试机构或组织，应根据考试内容设置若干考站，具备实践技能考试条件，便于管理；
2．考试机构或组织应设候考室，并必须明示考生须知、考试流程图和考站分布图等；
3．考试机构或组织须设考试引导员，负责引导考生进入每个考站和传递考生评分册，保证考试秩序和纪律。
(二) 考试机构或组织器材配置
1．临床类：
（1）一般器械：听诊器、血压计、手套、叩诊锤、手电筒、压舌板、眼底镜、皮尺、棉签、手术衣、隔离衣、消毒器具、换药包、扩创包、棉垫、绷带、夹板、缝合用垫枕、三角巾、吸氧设备、导尿管、胃管、担架、硬板、穿刺包、吸痰器、心内注射器和针头等；
（2）医学教学模拟人，需符合体检、换药、穿刺、导尿、吸氧、插导管、心肺复苏等操作需要；
（3）简易呼吸器、电除颤设备、多媒体计算机、耳机、投影仪、分规；
2、口腔类：
（1）一般器械：一次性口腔器械盒（含口镜、探针、镊子、器械盘）、手套、消毒器具及消毒液、洗手设施（含流动水、肥皂、擦手纸巾/消毒毛巾）、消毒敷料（包括大棉球、纱卷）、1%碘酊、3%双氧水、酒精灯、灯架、注射器、听诊器、血压计、吸氧设备；
（2）口腔设备及专用器械和物品：
1）口腔综合治疗台、颅骨/仿生头模型及下颌骨模型；
2）钻针（含裂钻、球钻）、15#扩大器/根管锉、金属口镜／银汞充填器、牙胶棒/冰棒、手用洁治器（含直角形、大镰刀形、弯镰刀形、牛角形）、牙周探针、印模材、托盘、调刀、调碗；
3）正常离体磨牙；
4）牙髓活力测试结果报告单、X线片（牙片及正常全口曲面断层片）及读片灯箱、实验室检验结果报告单。
（3）医学教学模拟人，需符合吸氧、人工呼吸、胸外心脏按压等操作需要。
（4）计算机多媒体演示：计算机、打印机；；
3.公共卫生类：
(1) 一般器械：听诊器、血压计、手套、叩诊锤、手电筒、皮尺、棉签、隔离衣；
(2) 医学教学模拟人，需符合体检、吸氧、人工呼吸、胸外心脏按压等操作需要；
(3) 多媒体计算机；
(4)公共卫生专用配备器材：
1)余氯比色计；
2)微小气候测定仪；
3)噪声测定仪；
4)紫外线强度测定仪；
5)一氧化碳测定仪；
6)二氧化碳测定仪；
7)显微镜；
8)照度计；
9)喷雾消毒器；
10)X射线测定仪；
11)以上仪器使用时所需条件和配套器材：如光源、噪声源、电源、接线板等；
12)消毒剂配制有关试剂和器材；
13)三角板、圆规、铅笔、橡皮、半对数纸、坐标纸、草稿纸。
以下为关联文档：
推进课程改革 加强技能培训随着我国经济的快速发展对高技能人才的急切需求，提高学生素质，进行技能培训，是各所学校的立足之本。我镇学校在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，审时度势，推出了校本教材——《儿...
课题研究实施方案《教学中培养问题意识，提高创新素质的探索》 课题研究实施方案 一、问题的提出 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识和开放的视野，具备体验分...
把新大纲精神具体化改进和提高教学技能把新大纲精神具体化 改进和提高教学技能 安溪县教师进修学校 林润生 新大纲（指修订版，下同）运用了正在编拟中的新的课程标准的研究成果，体现了有人为本的思想，体现了汉语的特点和...
数学技能的学习一、数学技能的含义及作用 技能是顺利完成某种任务的一种动作或心智活动方式。它是一种接近自动化的、复杂而较为完善的动作系统，是通过有目的、有计划的练习而形成的。数学...
改进教学方法培养创新技能改进教学方法培养创新技能 现代创造理论表明，以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的，也不是手把手教出来的，它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“脑风暴”后的“顿...
守纪律讲规矩主题教育活动实施方案守纪律讲规矩主题教育活动实施方案一 为贯彻落实十八届中央纪委五次全会、自治区纪委十一届五次全体会议和市委三届五次全委会、市纪委三届五次全委会精神，全面落实从严治党...
怎样培养基本的生活技能我们所讲的基本生活技能主要指吃饭、睡觉、大小便、穿脱衣服、洗漱等最基本的自我料理能力。自己的事情自己做，这在 调教最主要的工作了倒了五六岁，这些基本生活技能应该完全...
模范评选实施方案一、指导思想：根据沙教委发〔2012〕153号关于进一步加强幼儿园教师职业道德建设文件精神，结合我园关于加强教职工职业道德建设的工作方案5月工作部署，开展以全员参与的师德标兵...
《合理运用技能建构型游戏辅助数学教学的实践与研究》王璨] 一、研究缘起。在日常教学中，我们经常会看到这样的现象：很多学生对数学提不起兴趣，觉得数学课堂枯燥乏味，对于练习课更是没劲去听、不愿去做，从而造成数学成绩不理想，进而转...
