[中班组区域游戏活动的观摩汇总]优点 （1）整体布局与规划：整体布局的修改合理，材料美观丰富巧妙、有效。区域活动内容的相互整合，丰富了游戏内容，使孩子能自主选择。整体规划比较合理，能考虑到动静结合的特点，合理划...+阅读

我们班根据孩子年龄特点为幼儿设立了几个实用的活动区域：娱乐区、小舞台、美工区、建构、图书区、角色区。孩子们在自己喜欢的空间里大胆想象、尽情享受，获得了在活动中难以得到发展。

他们在活动区主动地活动、自由交流，收益颇多。娱乐区的幼儿相互交流着从家里带来的玩具的玩法，同伴间也能相互交换玩。遇到问题时有时也能自己相互讨论解决问题。小舞台的幼儿自编的小歌舞有声有色，吸引了周围好多小朋友来观看。

我发现了许多美好的细节。一次，项天小朋友一个人在游戏区玩得很起劲，很投入的拼摆着积木。我悄悄看着，没敢打扰他。只见他一边搭一边自言自语地说些什么。我很好奇，忍不住问道： 项天，你再做什么? 他滔滔不绝地介绍起来： 老师，你看这边是好高好高的大楼，楼前我还修了一个漂亮的大花园，旁边是垃圾桶。 老师，你知道为什么我在这里放垃圾桶吗? 项天问我。

我说： 为什么呢? 因为叔叔阿姨路过这儿时可以把垃圾放到这里面，周围就不脏了，我也就不会生病，可以天天上幼儿园了。 他犹豫了一下问： 为什么总有些叔叔阿姨，把脏东西随便扔到地上?苍蝇落在上面臭死人了。 我想，成年人素质不高我也很无奈，怎么办呢?我只好把项天的问题交给大家来思考回答。结果教室里乱了营，孩子们你一言我一语开始声讨不注意保护环境的大人们，也有的幼儿替大人开脱，吵成一锅粥。我就引导大家说出自己的解决办法，画出来贴在画板上放到广场上作宣传。这样，既加深了孩子们的环保意识，又教育了广场上的年轻人，还扩大了我园的影响。

区角活动总能引出许多教育契机，达到的效果也是我们始料不及的。区角真正成了孩子健康成长、尽情享受任意挥洒的自由空间。

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