[中班组区域游戏活动的观摩汇总]优点 （1）整体布局与规划：整体布局的修改合理，材料美观丰富巧妙、有效。区域活动内容的相互整合，丰富了游戏内容，使孩子能自主选择。整体规划比较合理，能考虑到动静结合的特点，合理划...+阅读
带着困惑，带着问题不断地和同事交流着，在互相的沟通着，不断地长生着不同的教学方案版本。一次和艺小的王老师沟通中，给了我很大的启发。王老师听了我的一些想法后，也谈了他对这个活动的一些想法，他说到：棒棒糖首先要有 棒棒 ，这个是它的特征之一，然后是运用什么样的美术表现形式来表现棒棒糖。随后，我们说到了很多的表现手法，有些效果很好，但是不适合集体操作；有些操作很方便，但是很普及，没有新的内容。最后，王老师提到了运用 蜡染 的方式也表现棒棒糖，同时，也可以结合课堂，让孩子们了解一些蜡染的知识。
新的启发，让我的思路顿时有了改变，感觉走出了自己的死胡同。棒棒糖一定要用到 小棒 。如果没有小棒，那么它的意义也不大了。于是，第一个方案被我推翻了。但是，在表现形式上，我虽然选择了 蜡染 的方式，但也做了一些改变，是让孩子们用白色油画棒进行装饰，用水粉笔及水彩颜料进行染色。考虑时间的因素，蜡染的知识在课前进行丰富。于是，我的第二稿在12月1日出炉了。
中班美术活动：多味棒棒糖
设计意图：棒棒糖以其多种的味道吸引着孩子的味觉，以其亮丽的色彩、多变的造型吸引着孩子的目光。本次活动就是抓住了孩子的兴趣点，在幼儿已有经验之上，从其形状、味道入手，并引导幼儿用蜡染的方式进行装饰，拓展幼儿的思路，让幼儿在棒棒的色彩、造型上进行丰富的创作。
活动目标：
1．尝试设计各种形状的棒棒糖，并用剪和贴的方法制作棒棒糖。
2．大胆设计各种图案，并喜欢用多种颜色进行装饰棒棒糖，感受情景绘画游戏带来的愉悦情绪。
活动准备：
课前丰富幼儿对棒棒糖的经验、对水果的经验；课件；吸管、绘画纸、油画棒等。
活动过程：
一、说画棒棒糖的形状，引发幼儿兴趣
1、 你吃过棒棒糖吗？你吃过、看到过什么形状的棒棒糖？
2、 我们今天也来设计一些棒棒糖，你是设计师，你会设计什么形状的棒棒糖？
3、 我们一起动手来画一画。
（通过说回忆，激发幼儿设计棒棒糖的兴趣，抓住兴趣点，及时进行设计。）
二、说画棒棒糖的味道，进行色彩装饰。
1、你喜欢吃棒棒糖吗？味道怎么样？你吃过什么味道的棒棒糖？
2、课件：引导幼儿将颜色与水果相对应
红色 草莓、樱桃、西瓜；黄色 香蕉、芒果、橙子、梨；绿色 苹果、；猕猴桃；蓝色 蓝莓；紫色 葡萄等。
引导幼儿说一说：黄黄香蕉味；红红西瓜味 我们把很多颜色放在一起做成棒棒糖，就是多味棒棒糖了。
4、 多味棒棒糖可以怎么做出来呢？（很多颜色放在一起）
（通过说一说，激起幼儿对棒棒糖已有经验的回忆，用儿歌式的语言，引导幼儿将颜色和味道相结合。）
5、 幼儿自由说。教师介绍新方法，并示范。
教师出示多味棒棒糖范例 教师引导幼儿观察并总结方法：用白色油画棒画上自己喜欢的图案 剪下外形 黏贴上小棒 用水彩色进行装饰。
（有引导幼儿用蜡染的方式进行装饰。）
6、 幼儿尝试制作。
三、展示、交流。
1、请幼儿将自己的作品插在盒上。
2、交流、评价
师：你最喜欢哪块棒棒糖？是什么形状的？什么味道的？有些什么颜色？（渗透颜色与水果的关系，XX颜色XX味）
3、教师评价幼儿作品。
（将幼儿作品展示，并布置一个棒棒糖屋。同时，有目的的评价，使幼儿体验更多成功的乐趣。）
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