[在阅读中培养学生的创造力]在阅读中培养学生的创造力 未来社会竞争的一个重要方面将是创造力的竞争，谁的创造力强,谁就走在前列。小学语文教材中隐含着大量的有利于培养学生创造意识的因素，语文教师应积...+阅读

创造想像力与创造思维有密切联系，二者都是创造性活动所必需的。在创造活动中，创造想像参加到思维活动中，对过去的知识经验进行选择、加工、改组，创造出新的形象，提出新的设想。所以，有人将想像比作思维的骏马、创造活动的翅膀。

有的家长也许会认为：想像力固然重要，但对我的孩子关系不大，因为我想把孩子培养成一个数学或自然科学方面的神童。而科学家的工作局限于严格的逻辑和事实的推理，不像艺术家那样需要丰富的想像力。其实，这是一种偏见，科学研究亦需要想像，尤其是幻想，而且并不比艺术活动需要得少。

想像可以帮助科学家填补所获信息的空白点，取得新的发现与创造。

创造想像在文学艺术、科学研究乃至日常生活中都有巨大作用，培养孩子的创造想像是培养神童的一个重要方面。

爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”要培养神童就必须培养孩子的想像力，尤其是创造想像。

根据心理学家的调查研究，发现孩子想像发展的趋势是：由无意想像发展到有意想像，由再造想像发展到创造想像。而且，创造想像一般出现在幼儿晚期，但在良好的教育条件下，创造想像会出现得更早些，在3岁左右就可初露其迹象，到6岁左右创造想像力就可以达到相当的水平。

以下为关联文档：

活跃学生思维培养学生创造力思维的灵活性是创造力的基础，它是不可缺少的智力品质。数学教学要开发学生智力，培养学生创造力，首先应该采取各种方法活跃学生思维。教学中怎样促使学生的思维活跃呢？ 一、抓好...

论美术教育与创造力的培养[摘 要] 当前的美术教育要实现培养创造力的目标，在新形式下显得非常重要。美术教育对创新思维的培养有特殊的、不可替代的作用，被公认为是对创造力的培养最有成效的学科之一。...

浅谈珠心算与创造力培养浅谈珠心算与创造力培养 杨惠敏 1997年,诺贝尔物理学奖获得者朱棣文曾说: “科学的最高目标是不断发现新东西，因此要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与人不同的...

议学生思维创造力的培养新课程标准中指出“语文教学要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”我认为创造力是个体在支持的环境下结合敏锐、流畅、变通、独创、精进的特性，通过思维的过程，对于事物...

语文教学如何培养学生的思维创造力议语文教学培养学生思维创造力 洋坪学校：文烺盛 新课程标准中指出“语文教学要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”我认为创造力是个体在支持的环境下结合敏锐、流畅、...

浅谈数学课堂教学中创造力的培养浅谈数学课堂教学中创造力的培养 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪 作者简介： 蒋仪：小学高级老师 工作单位：江苏省江阴市青阳镇旌阳小学 邮政编码：214401 联系电话：13222868033 内...

语文教学中如何培养小学生的创造力创造是一种活动，是人类活动中最高级的形式。创造力是人们进行创造活动的一种特殊能力，或个体创造性的最好表征。创造力也是反映个体在解决任务中有效的对原有知识经验进行加工...

孩子们喜欢玩雪花片积木——游戏活动促进孩子创造力的记得小班和中班时，孩子们特别喜欢玩人、动物的塑料积木，对于雪花片积木则不闻不问。但是大班开始，孩子们特别喜欢玩雪花片积木。每当轮到桌面游戏、征求孩子们意见的时候，孩子们...

在语文教学中培养学生的创造力心理学家认为创造力是人类特有的一种心理活动。它是一种综合能力,包括创造性的思维力、观察力、想象力、注意力、记忆力等智力因素和兴趣、动机、意志、进取心、好奇心等非...