[说说早期阅读活动中的教学细节]教学细节 ，它看似平常，而平常中蕴含智慧；它看似简单，而简单中孕育深刻。 细节 的背后是一种思想、一种理念，理念是细节的升华，细节是理念的具体化。精彩的教学细节构成了经典的教...+阅读

设计意图：

大班的幼儿对发生在自己周边的事物很感兴趣，他们也非常乐意去了解大人们经常谈论的一些热点新闻，在日常活动时也会互相谈到"亚运会""刘翔""奥巴马"之类的话题。因此，想以此为切入点，激发幼儿关注新闻，关心周围人、事、物；激发他们探索获得新闻的各种方法。将之视为一种教育契机，引导幼儿有意识地关注社会及周边事物。

活动目标：

1了解获得信息的途径。

2培养关注周围事物的兴趣和情感，激发探索周围事物的欲望。

3提高幼儿完整连贯的表述能力。

活动准备：

1教师自制新闻录像（中班正在进行"母亲节，爱妈妈"的主题活动）。

2幼儿收集一则自己感兴趣的新闻。

3"我说说"爱心榜、爱心贴纸若干、皱纹纸、胶水等。

活动过程：

一我说说

1以谈论会的形式让幼儿自由发言，讲述自己采集到的新闻。

2教师帮助幼儿完整清楚地讲述。

3教师小结：小朋友说的这些事都是最近发生的事，我们称它们为新闻。

二了解新闻获得的途径

1让幼儿说说自己通过什么方法了解这些新闻。

2教师负责记录和整理幼儿获得新闻的途径（电视说的、爸爸说的、妈妈说的、报纸上……）。

3启发幼儿：还有什么方法可以传递新闻？（手机短信、网络……）以此拓宽幼儿的视野。

三分组制作新闻

1让幼儿观看教师自制的新闻录像：幼儿园里中一班正在开展手工制作课，只见中一班小朋友们的小桌面上摆放着五颜六色的皱纹纸，他们和老师一起正在认认真真地剪、认认真真地卷，认认真真地贴，经询问了解，原来母亲节快到了，中一班的小朋友们要为妈妈做一份礼物，给妈妈一个惊喜。所以他们正在进行的是"母亲节，爱妈妈"的主题活动。

2按照教师整理后的新闻获得方法，幼儿自由分组，将老师的录像制作成不同形式的新闻（影像记录、文字记录、图片记录）。

3三位教师各带一组幼儿进行新闻制作活动。

电视新闻：教师辅导幼儿做新闻播报员。

文字新闻：教师记录幼儿的讲述。

图片新闻：幼儿将录像上的内容绘画出来。

注意事项：

（1）要标明新闻的时间、地点、人物和事件。

（2）表达要确切。（可以引起幼儿的争论，在争论中解决问题。）

（3）形式要新颖，能够引起其他人的注意。

四作品交流

各组派代表展示自己的制作成果，师生共同评判。

五教师小结

今天，小朋友都很能干，不仅分享了自己的所见所闻，还通过电视、文字及图片的方式展示了自己本小组的制作。其实，在我们的日常生活中还有很多很多的方法可以传递消息，这个任务就教给我们的小朋友，回家跟爸爸妈妈、爷爷奶奶或其他的叔叔阿姨一块讨论。明天再把你们讨论的结果告诉老师，老师要看看那位小朋友最爱开动自己的小脑筋，想出其他不同的方法。

活动延伸：

1剪报区：幼儿可以将自己获得的新闻内容张贴出来。

2爱心榜：表扬发现新闻、关心周边事物的幼儿，并在其姓名栏贴爱心标记。

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