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北京中医药大学附属中西医结合医院 张思莱

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基有一句至理名言：“儿童的智慧在手指头上”，说明儿童动手能力的发展与其智慧的水平有着密切的关系。这是因为人类获得的知识65％是通过动手实践获得的。婴幼儿的许多知识和技能都是在其动手操作过程中学会的，其思维也是在操作活动中逐渐发展起来的。动手能力是婴幼儿的一种最基本的、又十分重要的学习能力，因此早期对婴幼儿进行动手能力的培养是必需的，也是不可错过的。 积木是对1岁以后的幼儿进行智力开发和培养动手能力的最好玩具。

1岁的孩子玩积木可以训练他的动手能力和激发他思维的萌芽。例如，放在塑料盒中的《积木小组合》：这是颜色各异的正方形积木块，积木的大小正适合孩子小手的抓握。孩子拿起同种颜色的两块积木，通过双手翻转寻找积木上分别画有动物上半身和下半身的一面，画面对齐就可以拼插成一个完整的动物画像，其过程就是孩子思维萌发的过程。积木中还有一个饲养员的模型，家长可以启发孩子让饲养员去“喂”小动物。孩子通过模仿现实生活将这些“动物”和“饲养员”按照自己喜欢的方式拼插在建筑底板上。孩子通过积木插接还可以向上叠搭4～5块而不倒塌，获得的成功让孩子独立感和自信心倍增。对积木的兴趣促使孩子将搭建成各种各样形状的积木不停的拆开、然后又重新装上，不断的重复着这些拼插动作，正如蒙台梭利所说：“反复操作是儿童的智力体操”。轻车熟路的动作让幼儿心理上获得安全感，这对幼儿心理发展过程中十分重要。其结果手的动作越来越熟练和灵巧，手眼结合能力和大脑对双手的控制能力越来越强。这套积木让孩子学会了配对，提高了空间判断能力，孩子获得了极大的满足，同时也训练了他的坚持性。

对于2岁的孩子，为了激发他的想象力和创新思维，需要选择接近孩子的生活，能够演绎生活情景的积木。《趣味积木箱》有一套农场情景的积木：特制的箱子里装有各种颜色的正方形单块、柱状及双层积木、还有弓形的门楼、白色雕刻着花纹的围栏、形象逼真的驾车和拖车、旋转的风车、鸡、猪、牛以及一名农夫的模型。孩子凭借丰富的想象力，利用这些积木设计和搭建出别出花样的鸡舍、猪圈和牛棚。农夫坐在驾车上拉着装满了物品的拖车“听从”孩子的指挥行驶在各种路上。他们在玩积木的过程中不断的遇到问题，又不断的解决问题，思维十分活跃。如果家长能与孩子一起玩积木，不但可以增进亲子之间的情感，而且通过玩这套积木不失时机的将搭建的技巧和对建筑“美”的欣赏、农庄的设计、风车的功能、牲畜喂养的知识以及农夫劳作的辛苦给孩子进行讲解，将枯燥的说教变成有趣的游戏和美学的教育，孩子在玩积木的过程中会获得更多的知识，手的动作更加灵巧，有助于提高孩子的智力水平。

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