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美杏老师与我们分享一个她带幼幼班的经验，有个孩子刚来园所的时候有很严重的分离焦虑，每次妈妈离开，孩子就哭不停，于是美杏老师就常常把孩子带在身边，希望给他更多机会熟悉老师与校园。

有一天，美杏老师拿了张椅子要站上去，想去换天花板的灯管，那个孩子在旁边坐着，一边哭一边还不忘贴心地一直跟老师说：「要小心！」让美杏老师觉得孩子真的是窝心、天真与善良，明明自己还在适应新环境，很伤心、很焦虑，可是他又真心担心老师的安全，边哭的时候还是会想要提醒老师。

有些家长很容易感到不耐烦，也不愿意多付出时间与耐心，会觉得自己好像已经跟孩子讲过几百次也没有用，就不想再多做努力，其实，这样只会适得其反，让孩子更无法学会用乐观的态度，去面对他所遭遇的困难。

保持弹性与多元学习机会

一个乐观的孩子，也可以说是一个对自己有自信心，能感受到自己是可以做决定的孩子！美杏老师说，像她自己在带幼幼班时，不会硬性规定每个孩子要把每天园所准备的点心都吃光才能回家；或是因为不吃完点心，就惩罚孩子，刚开始的时候，有些家长会觉得奇怪，或是向她反映：「这样孩子都把点心带回家，好吗？」但是，美杏老师认为，保持弹性，给孩子充裕的时间、提供孩子可以学习做选择的机会，让孩子能够真正学习到如何做决定与分配是非常重要的。

  幽默式管教

有时候，家长不妨试试换个角度，用有趣的心态度来观察孩子，最重要的就是要懂得学会「欣赏」自己的孩子，美杏老师提到，例如，留较长学习的时间给孩子，这也是很重要的，却经常被家长与老师们所忽略的。

「有时候孩子光是把豆子从这碗抓到那碗，再从这碗抓到那碗，来来回回好几次，就可以玩上一个小时以上，他们都不会觉得腻。」家长不要用自己的看法，觉得孩子怎么可以这样无所事事，玩一些好像很无趣的游戏，其实，当孩子在做这些事情的时候，正在摸索与成长，也唯有如此，孩子才有机会能够去发现让自己感到开心的事物唷！

避免比较心态

许多家长常常会陷入一个迷思，为什么别人家同年龄的孩子都已经学会什么什么了，但是我家小孩怎么到现在都还不会；或是，一直认为自己当年也是怎样怎样长大的，就希望将自己的成长历程完全一样地复制在孩子身上，其实这么做都会在不知不觉中，造成孩子的成长压力！

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