[浅谈如何提高低年级学生的说话能力]课改交流论文 浅谈如何提高低年级学生的说话能力 语文首先是一门语言性的学科。它从训练学生的“听、说”开始，又以现实生活中的“听、说”为归宿。切实地提高低年级学生的说...+阅读
有人认为说话时只要遵守真诚和直率的原则，就一定可以取得成效、赢得人缘。事实上，因为人们身份、性格、心理等个人因素的不同，对语言表达方式的习惯肯定也不会一样。如果不分对象地对任何人都用同样的语气、态度或措辞，往往导致的结果会参差不齐，甚至有天壤之别。所以，我们说话要注意分寸，不能够以一句“我很直率”来掩盖自己的过失。
这里，我们讲直话弯说，代表的意思是在不失自己做人真诚、厚道本质的基础上，学会策略的表达方式。尤其是在指出他人不足、谏言献策的时候，更要懂得说话太直误人亦害人的道理。因为，直白的做法往往会把对方的缺点赤裸裸地暴露在光天化日之下，打击了对方的自尊心，贬低了智慧、伤害了感情。就算我们再怎样能言善辩、理由充足、逻辑缜密，也都难以让对方领情，甚至认为我们是在故意用“炫耀”的方式来衬托出他的“无知”。
很多时候，我们没必要直接把话“说透”，稍一点拨，兴许就会让对方感受到余音袅袅的弦外震颤。此时的一个眼神、一种声调，或者一个手势，都能起到如话语般显明告知的作用。会说话的高手就像斗牛的勇士一样，挥洒自如地应付、闪避灾难。
只要能达到一开始的初衷，我们并不一定非要时时、事事都“有一说一”。侧面迂回的路线往往更容易被大多数人所接受。要知道，“拐弯抹角”的说话方式是充分站在对方的角度去考虑、顾及他人的感受．以最柔婉的方式向其传达“话外音”。古时泰国有个叫优旃的人，就深知“弯折”之道。
优旃是秦国的歌舞艺人，个子非常矮小。但他说话幽默，常常能在说笑中影射出大道理。
一次，秦始皇在宫中摆酒设宴，正遇上天下大雨。宫殿中一片欢歌起舞，而殿外执位站岗的卫士却都在淋着大雨，受着风寒。
优旃见状，心里十分怜悯这些卫士，便故意问他们：“你们想休息吗？”
卫士们几乎异口同声地说：“当然非常希望。”
优旃则告诉卫士们：“一会儿如果我叫你们，你们耍很快地答应我。”
过了一会儿，优旃上前给秦始皇祝酒，之后又转身走向栏杆旁，大声喊道：“卫士！”
卫士们答道：“在。”
优旃说：“你们虽然长得高大，又有什么好处？只能站在外面淋雨，我虽然长得矮小，却有幸在这里休息。”
秦始皇这才意识到自己的失误，知道优旃是在借用自嘲的形式来讽刺他。于是，秦始皇下令：准许卫士减半值班，轮流接替。
还有一年，秦始皇打算把打猎游乐的园林东延至函谷关，西扩至雍、陈仓一带。这样一来，几千亩农田将全部成为牧场。
朝中许多老臣听到这个消息后都上书劝谏，直接批评这是劳民伤财，是万万不可为的事情。
秦始皇心中异常不快，怒言道：“这天下都是朕的，朕想建个游乐场，你们这些老东西就婆婆妈妈！谁敢再劝谏，拉出去立刻砍了！”
优旃听说后，就趁秦始皇兴致勃勃时探听虚实：“听说陛下要扩大园林？”
“有这么回事。”秦始皇得意地说。
“好得很！”优旃说：“园林扩大了，可以多养禽兽，要是有敌人从东方来进攻，咱们可以用大大小小的鹿去撞死他们！”
秦始皇不禁被优旃逗笑了。然而仔细想想，为了国家的安危，还是不要过于玩物了。于是，扩建园林的事情就此被否决了。
这就是直话弯说的功效，直的是人心，弯的是策略。人人都有自尊心，都认为自己的决定和想法是正确的，不希望被别人不留一点儿颜面地直接驳斥。很多时候，不讲场合、不讲方式，仅仅只是怀着一颗“我是为你好”的心，去劝说对方，反而会让其产生反感，甚至会产生“怎么只要我想做的，你就反对？我就这样了，你能怎么着”的逆反心理。
不管是规劝也好，谏言也罢，哪怕只是普通的聊天，都要学会改变以往我们直来直去的说话模式。要知道，每个人都有自我反省的能力，都会对自己的言行和判断进行反恩。因此在与人交流中，要充分考虑到对方的认知和接受感。若能换位思考，站在对方的角度，也就大都能同时表达了原则，并赢得了人心。兜圈子、拐弯路，看似与我们过去的“直线”方式截然相反，却为我们打造不同以往的人际局面奠定了改变的基础。
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