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中班美术活动：帮羊村动物朋友造小船
设计意图：
《纲要》中指出：贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题是教育活动内容的选择应遵循的原则之一。我们班幼儿有过画小船的经验，线条画、油画棒都画过的，所以这次想再换个方式让幼儿去认识船，就想到了用刮画的形式。创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过让幼儿设计自己心中的船，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。
活动目标：
1. 能运用自己的想象创作，学习尝试用刮画纸画各种各样的船。
2. 引导幼儿感受刮画活动的乐趣，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1.船的ppt、刮画纸、刮画笔等
3.羊村动物图片、展示板一块、背景音乐。
活动过程：
一、情境导入：
师：今天，羊村里的小动物想要去旅行，想请小朋友帮忙设计一个漂亮又实用船，你们愿意帮忙吗？
1.出示船的ppt，引起幼儿兴趣，重点引导幼儿观看船的基本构造。
2.引导幼儿大胆想象：你想设计什么样的船呢？
二、刮画：我设计的船
1.魔术引出刮画纸，激发幼儿兴趣
看，我有一张神奇的纸，他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界；再看这个神奇的小棒棒，他就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们画出漂亮的画。
2.自己想好画什么样的船，用刮画笔在刮画纸上轻轻的一刮就可以刮出漂亮的船来。
3.幼儿动手刮画，教师巡回指导。
三、展示、讲评。
1.请先画完的幼儿将作品放到展示板上，说说自己的画：哪个地方画得好，评价一下其他小朋友的画等。
2.在集体面前介绍自己的船。说说自己画的船哪里最好。集体找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。让幼儿体验成功的快乐。
四、结束活动：
将自己设计的船送给羊村的动物朋友。
活动反思：
神秘的船儿对中班的孩子来说一直有着无比的诱惑力，他们喜欢探索船儿的秘密，乐意表现自己喜欢的船。于是在这样一个特色活动里，我们和孩子一起收集有关船儿的各种信息，开展各种活动，感受着船的奇妙，船的美，同时引导他们以自己的方式表现出来，美术就是其中的一种。今天上午我们和孩子们共同体验了美术的另一种表现形式——刮画。
孩子们对于刮画不是很熟悉，但他们愿意尝试学习创作刮画，积极表现自己喜欢的船儿。顺着孩子们的兴趣我们准备了这一活动，船常常见到，但一下子让他们表现出来却不是很容易。首先活动前的日子里我们和孩子们观察，调查，分享了许多船的图片，船的秘密......尽可能调动他们的各种感官感受船的特征，从而具备表现自己喜欢的船的能力，为活动的顺利开展创造了条件。其次活动中教师步步为营，循序渐进地引导孩子们了解刮画的特征，学习刮画的技巧，进而初步掌握刮画的方法。和蔼的笑容，亲切的话语无限激发了孩子们大胆创作的能力，他们尽情地表现着自己设计的船，无拘无束。整个活动没有太多的示范，没有多余的讲解，没有刻意的要求，不过规范在心中，孩子们快乐无比。当活动中出现个别能力差的孩子操作有困难时，教师没有代劳，没有放弃，只是留意观察，耐心指导，鼓励他增强自信心，积极表现自己的想象力，创造力。
在美术活动中，评价是很重要的一个环节，在活动的最后我将孩子们的作品全部挂在展板上，与幼儿一起评价设计的每一个船的优点，同时尽可能提供给每个幼儿表达的机会，让他们来介绍自己的作品，点评其他小朋友的作品，在评价中发现其他人的优点，不断提高自己的绘画水平。如：让幼儿找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。
当然在教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法。比如在这次开展的这节活动中，本来我想让一位幼儿上来说说，然后让幼儿想象，并示范画出来。结果我发现幼儿对这个活动特别感兴趣，举手的幼儿很多，于是我就想接着再让幼儿上来说说不一样的、自己想象的船。可是，结果大同小异，缺乏具有创造性的船。可见我们在活动中不仅是观察者，合作者，还应是学习者。今后我将在美术活动这个领域里不断尝试，不断探索，不断创新......
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