[“超前教育”要慎行]临沂市市直机关幼儿园 张红丽 许多年轻的家长越来越重视早期教育，并为此不惜投入大量的精力和财力。从孩子上幼儿园开始，就报各种各样的特长班，学写字、算算术，甚至把小学的课程...+阅读
“超前教育”对孩子成长好不好？“超前教育”利于孩子成长吗？“你觉得孩子应该上学前班吗？”接下来看看这篇文来了解一下。
琪琪马上就要升幼儿园大班了，可是，最近很多同学都陆陆续续地退园了。琪琪妈一打听才知道，这些孩子的父母都给他们报了学前班，所以，下学期就不上幼儿园了。
本来，琪琪妈很坚定，她认为孩子这个年纪就是应该快快乐乐地玩，她不希望琪琪过早地背上课业负担。可是，随着班里只剩下7个小朋友的消息传来，琪琪妈就有些慌了……
不知道你是不是也有和琪琪妈同样的纠结：
“明明不想给孩子压力，但又怕孩子跟不上，怕落后......”
小编甚至还听说，现在有些小学一年级已经不教拼音了。那没有在学前班学过拼音的孩子，又该怎么跟上学习进度呢？
于是很多父母因为担忧自家宝宝起点和别人不一样，也跟风去报了很多班。
前不久就有新闻，说杭州有位妈妈，一个暑假给女儿报了11门辅导班，花了五万多，就为了让孩子进学前能有个更高的起点。
可是，像这样的 “超前教育”真的好吗？
未必！
我们先来看看
“超前教育”影响下的孩子都会遇到哪些问题吧
“超前教育”真的让孩子智力“超前”了吗？教育改革家们不断提出：超前学习从总体来讲是违背教育规律的，超前学习对个别孩子来讲是适合的，但对绝大多数孩子来说是不适用的。
父母的误区在于：我的孩子提前学会了加减法、提前认识了很多字，就是智力超前了。而事实却是：掌握某项技能远不能作为儿童智力发展的评判标准，儿童所有的智力是从感知出发的。
而对于幼儿时期的孩子来说，他们的智力发展是靠自己用心探索感知得来，而不是被教会。
“超前教育”真的让孩子智力“超前”了吗？
来自一位“神童”妈妈的自述：
朵朵小的时候，我和她爸总盼着她当一个“神童”，超过别人家的孩子们，在她上幼儿园的时候我们就开始教她拼音、识字、数数，后来还给她报了英语班、数学班、诗歌朗诵班、钢琴班、画画班、舞蹈班等等将近十个补习班，花了近十万块钱！在她5岁的时候我们就把小学二年级的知识全学完了，英语小托福考试还得了全国第二名，当时我觉得我的女儿是这个世界上最聪明的孩子了。
后来她上小学一年级的时候，一直是全班第一，甚至经常回家和我吐槽“同学们好笨哦，这么简单的知识都不会。”
然而，从二年级下学期开始，她的成绩出现下滑，一下从尖子生掉到了中等生的位置，还经常和我说周末不想再上补习班了。班主任和我反映说朵朵上课的时候经常走神、不好好听课，布置的作业完成的也不好。
我和她爸一下就慌了神，不知道孩子的转变为何会这么大？也不知道该怎么办......
明明提前让孩子学了那么多课程，为什么越到后面成绩越下降了呢？
教育界有种说法叫做“三年级效应”。
指的是很多超前学习的孩子在上小学一年级时，因为所学的内容已经学过，并且轻轻松松就能拿满分，而养成不认真听讲的坏习惯。到了三年级“老本”吃完了，开始学习新知识的时候，由于缺乏良好的学习习惯和端正的学习态度，知识的陌生感让孩子的成绩急剧下滑，甚至对学习产生了无力感，最终变得厌学。
“超前教育”带来的优势很难长期维持。
“超前教育”真的让孩子智力“超前”了吗？☆凭借孩子超前的知识储备，上小学后会觉得老师教的东西都会，觉得自己比其他同学聪明，很容易导致孩子变得骄傲自大、目中无人。
★学习本就是一个不断探索的过程，但是对于接受过超前教育的孩子来说，每天学习的都是重复的知识，对孩子来说是很无聊的。这会导致孩子对学习丧失了兴趣，求知欲也一点一点地被泯灭。
☆接受过超前教育的孩子在一开始的学习中就好比是“吃老本”，直到自己的知识储备被掏空。在这期间孩子没能养成良好的学习习惯，在未来的学习生涯中注定举步维艰。
★过早地剥夺了孩子的童年，会使孩子丧失了原有的活力，每天对着书本难免变得沉闷、消极。
小编有话说：
一方面是过早教育的危害，另一方面是来自其他家庭和学校的双重“压力”，很多家长对此都非常头疼。
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