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周六（4.11）的培训中，我们主要进行了生本教育的专题培训。这是我第一次接触的一项现代教育的理念，收获颇多。生本教育是郭思乐教师创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而不仅仅是为了教师好教的一种教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。

培训中观摩了两节课，一节是小学语文课，一节是中学的数学课，在课堂上，学生们以小组的形式围坐在一起，整个教学过程中，都是由学生来提问，然后下面的学生进行小组讨论后再进行回答，提问的学生再进行追问，周而复始，整节课老师所说的话只有寥寥几句，却同样达到了教学目标，而且甚至比老师自己教来的效果更好。

这是为什么呢，我想了很久，回家后又仔细回忆了这两节课，并且在网上看了有关的生本教育的资料。我发现，生本教育最大的亮点在于他能给每一个学生带来一种满足感和成功感，以及一种竞争意识。在学校的教育中，实现整个班集体整体进步是最难的，而在生本的课堂上，学生以小组为单位进行交流和学习，他考验的是一个组的团结协作、交流、创新、提出问题，解决问题和自主获取知识的能力。

当然，怎么样来使整个小组里的成员都为之努力呢，这一点朱自强老师是做的最好的，他用小组评价的方式培养学生的竞争意识。每一次的学习，孩子们都被分组，只有做的最好的那一组才有奖励，并且是学生自己想要的奖励，同样的，表现最不理想的一组也有相应的惩罚，自然而然，学生们就有了一种积极的竞争意识，都要为了这个 第一名 而努力，所以学生们会自发地去学习，去研究，从而带动整个集体进步。

在幼儿园的教学中，生本的运用还不是特别的多，而且我也看过学校的老师们进行了尝试和研究，发现只有在大班这个年龄段才能勉强组织。小中班的幼儿还没有一种很强烈的集体意识，更别说让他们分组进行讨论研究，解决问题。但是我觉得生本教育在幼儿园里可以做到的是培养幼儿一种乐于提问的意识，引导幼儿多观察周围的事物，对周围新鲜的事物感兴趣，如在户外探索、科学区里培养他们爱提问、爱探索、爱表达的意识，慢慢到了大班，有了这些基础，就能更好的实行生本教育。

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