[心理健康专业发展目标及三年工作规划]自身优势具有较强理论知识。有亲和力，具备心理教师有爱心、耐心等特质，善于倾听，善于捕捉学生的心理，喜欢做学生的朋友。具有主动科研精神。能够在教学中发现问题、思考问题，并进...+阅读

一到两岁的宝宝，模仿仍然是他／她认识和接受外界的主要途径，爸爸妈妈在生活中要及时为宝宝培养好习惯，纠正坏习惯，给宝宝一个健康有趣的婴幼儿期，也为／她将来的心理健康、情商发育、智商拓展打下良好的根基。

这个阶段的宝宝，可以自由地活动，比如慢慢地上下楼、做简单的动作和游戏，蹦蹦跳跳等。虽然宝宝的动作可能有点迟缓、不流畅，但基本上，他／她已经掌握了所有的动作技巧和能力，接下来。就是慢慢适应和熟练这些动作的时期。

爸爸妈妈在这个时期，要逐步加强对宝宝肢体运动的训练。比如，带宝宝进行室外活动，鼓励他／她自己走路，而不是赖在妈妈怀里。宝宝在自己尝试活动的过程中，平衡能力、协调能力、敏捷能力、力量、速度、弹性等，都会有良好的发展。

宝宝的肢体运动能力，还关系到智力的发育。肢体动作智能强的宝宝，善于用全身的动作来配合语言，积极地表达自己的感觉和想法，并且尝试用自己的双手积极地改造食物，通过触觉等感官来发展能力，从而获得成就感和智力上的发展。

身体的运动，有利于宝宝积极地思考，对他们而言，学习是一种娱乐，或者说在娱乐中，他／她可以学到丰富的知识。爸爸妈妈可以给宝宝选择一些可以一边动手，一边学习的工具，比如七巧板、可以组合拼插的玩具、积木等，让宝宝通过自己动手操作的触觉经验，来加强对世界的感知和理解，从而刺激智力的发展。

通常，两岁以下的宝宝，是各领域、各系统的基本能力迅速发展的时期，他／她的智力发育、情绪发展和生活作息息息相关，爸爸妈妈可以在生活中，通过多元化的刺激，促进宝宝肢体技能和智力因素的发展。

护理宝宝的过程，同时可以成为教育宝宝的途径，比如，在教会宝宝刷牙、洗脸的时候，爸爸妈妈可以同时传输给宝宝卫生知识，在训练宝宝走路的时候，爸爸妈妈可以理论结合实践，让宝宝在走路技能发展的同时，又对自己的身体构造有更清楚地了解。

训练和教育，都是循序渐进的过程，爸爸妈妈要注意宝宝因为疲惫而产生的抵触，给宝宝充足的休息时间，同样是一种有效的护理和关爱。

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