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一旦孩子学会说话，他会谈论的所有内容都是他自己，这很不错。“我，我自己…是他最青睐的话题，因为在这个世界，到处都是忙碌的大人，要在这个世界里找到适合自己的位置很难，而且，谈论自己是让他弄清楚自己归属的好方法。当孩子两岁半左右时，他们开始明白想的与做的并不会始终一致，也是从这时候开始，我们会听到儿子自己嘟囔IO到15分钟，嘟囔他自己所做的每一样事情：“J.D坐在椅子上——吃麦片”……“J.D要抱抱李维(Livy)（他的妹妹）”……“J.D要出去。”孩子并不知道正确使用人称代词“我”，他是自己的观众，为即将来临的大事件做事先预演。因此，情绪交谈真的很重要，因为这关乎孩子们的感受，而不是其他人的。

那些能够、而且常常说出自己感受的孩子，总是更能得到大人们的宠爱．老师们希望孩子告诉他们，他现在“很难过因为……”或是他“很沮丧”。在学步期以及之后的时期里，父母要更加有意地和孩子谈论他们简单日常的经历，这尤其重要。埃莉诺·麦考比(EleanorMaccoby)认为，比起父亲，母亲对此更感兴趣。以下这些建议更针对父亲，但对母亲也同样适用。这些建议可以帮助加强你和孩子的联系。

▼选一件你们俩最近一同经历的事情，并且事情的细节你都牢记于心。这些事情可以是祖父祖母的来访或是去看望祖父祖母，把那只小狗带回家．去公园游玩等等。

▼认真留意孩子身体上和情绪上的视角，看看孩子认为最重要的是什么。

▼温柔地询问孩子，谁去了，他是怎么去的，发生了什么，他对发生的事情有何感受（兴奋的、难过的、快乐的、害怕的）。在这一点上，没有正确的问题或正确的答案，细节才是关键。

▼如果他说不记得了或是不知道，继续怂恿一下他，看他是否会加入你的谈话。如果你是真的在倾听（而不是在边听边做别的事情），那他就更有可能被吸引过来，开始跟你描述整件事情。如果他没说，那就停下来，他今天没有说的心情。

▼这并不是家庭作业，而是非常愉快的事情。如果事情并不那么有趣，那就是你太严厉了。短途出行时在公车上，或是步行出来去买热巧克力或冻酸奶的路上，这样的谈话最有可能成功。

这些都是会成为感情生活和回忆的东西。父母与孩子这样的交流能让孩子更强烈地感受到自己的独特性，并能提高孩子的适应能力、读写能力，最终提高孩子解决问题的能力。

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