[《听听，秋的声音》教学设计]教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学重点： 边读边想，能交流体会，自己创作诗歌。...+阅读

活动目标：

1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。

2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。

活动准备：

1、人手一件能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘

3、录音机，有 "牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片

活动过程：

3、 听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗

2、玩一玩：请幼儿自选玩具

3、说一说：玩具发出的声音。

4、看一看：根据图片模仿各种声音。

5、唱一唱：《 模仿声音》的歌表演

6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》

播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"

小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧!

活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。

[评析]小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。

设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。

以下为关联文档：

聆听孩子的声音聆 听 孩 子的 声 音 ——作文教学的一点探索 如何让学生说真话、表真情，做到童言无忌、我手写我心，这是近年来我一值探索的一个问题。 《语文课程标准》要求教师“激发学生对...

声音是怎样产生的》教科版《科学》四上一、 教学资源分析 1、教材分析 本课是教科版《科学》教材四年级上册《声音》单元第二课时内容，通过让学生运用多种方法和常见材料来“制造声音”，了解声音的产生与振动的关系...

在音乐中感受快乐——记聆听教育专家〈许卓娅〉报告有1月10日上午，天下着蒙蒙细雨，我们早早的就来到加兴教师进修学校。见到许卓娅教授，给我的第一感觉，她非常的亲切，她把我们都当成是好久不见的朋友一样，一下子就让我们忐忑不安的心...

大班科学活动《玩声音》活动目标： 1、引导幼儿感知不同的材料发出不同的声音。 2、发展幼儿的听觉分辨能力，了解噪音对人的危害。 3、发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备：纸制品（纸杯、纸盒、纸片）陶...

科学活动《特别的声音》反思本活动的目的是让幼儿在感受自身发出声音的基础上，关注周围环境中的声音；发现用同一 工具 敲击不同的东西发出的声音不同。 孩子们喜欢声音，特别喜欢制造声音。本活动正是符合...

有趣的声音《好听的声音》主题活动教学反思作者: 嘉定菊园幼儿园 张唯活动背景：随着幼儿的感官不断发展，他们对声音的存在越来越敏感，并且充满无限的好奇。在我们的生活中有许多的声音，周围各种声音都逃不过孩子们的耳朵，...

结合《指南》精神开展活动《特别的声音》科学活动反思在主题《奇妙的声音》中，以声音为脉络带领幼儿去探索、去关注生活中的声音，激发幼儿的探索欲望。在《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出： 幼儿科学学习的核心就是激发探究欲望，培...

理解需要敏感的聆听和观察——读《教育机智——教育智太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 章萍，作为老师，我们在教育实践中，经常会提醒自己要理解和支持孩子的想法，站在孩子的角度来理解孩子 理解对于我们来说都能意识到很重要，不理解孩子...

我听到了草根拔节的声音——《草根化校本研究》结题活3月8日，看到这个日期，我们马上就会想到妇女节，就会联想到姐妹们可以欢天喜地上街购物、外出踏青、接受祝福，而这天对于我们太仓市实验学校来说却富有另外的特别意义的 举办《草...