[孩子邋遢不爱干净父母负全责与其指责不如这样做]凡事都有两面性，有的孩子有洁癖，有的孩子就不拘小节，很多孩子在不拘小节的过程中逐渐养成了邋遢不爱干净的坏习惯。虽然不必像洁癖一样处处干净，但是孩子还是要做到不邋遢保持卫...+阅读

活动目标

1.通过手机资料和动手探究，萌发保护水资源的意识。

2.尝试将污水变干净，提高探索能力 观察能力和动手操作能力。

3.了解污水处理厂是如何将污水变干净的。

活动准备

1.师幼共同收集有关水净化的资料。

2.师幼共同收集石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯（矿泉水瓶剪

掉底部并在瓶盖上钻个洞）等材料；污水处理的录像；水被污染的录像（公园的湖水或社区的池塘被污染）。

活动过程

1.相互交流收集来的资料。

--说一说自己了解到的污水净化的方法。

2.了解污水处理厂处理污水的过程。

--幼儿带着问题看录像；污水处理厂是用什么东西处理污水的？污水处理经过

了哪些程序？

--提问：污水处理厂是用什么东西处理污水的？污水处理经过了哪些程序？污

水处理给人们的生活带来了什么好处？

3.偿试操作，让污水变干净。

--幼儿观察石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯等各种材料，

猜测哪些材料使用于净化污水。

--幼儿5人一组，分别用各种材料做实验，教师分组指导。

--引导幼儿交流实验结果。提问：你是怎样让脏水变干净的？你发现可什么？ 哪种方法比较好？

--幼儿运用多种材料组合，再次操作，让污水变干净。

--比较前后两次净化的水，说说有什么发现，教师小结幼儿的操作情况。

4.讨论：怎样保护水资源。

--幼儿带着问题"水为什么被污染"看水被污染的录像。

--讨论：生活中我们怎样保护水不受污染？怎样节约用水？

活动建议与提示

1.组织幼儿参观污水处理场，指导幼儿尝试用更多的方法净化污水（用明矾等）。

2.幼儿学习的难点是比较前后两次过滤的水那个更干净，从而知道哪种材料让污

水变干净更有效，教师知道的重点是引导幼儿仔细观察 比较。针对活动准备的

材料，教师要先进行实验。

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