[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读
主题名称：《动感天地》 班 级：大 3 班 日 期：5月18日 5月22日 带班老师：王静芬 朱琳
工作要求 ⒈继续开展《动感天地》主题活动，引导幼儿在亲手操作的过程中体验各种力，认识力的作用，探索运动与力的关系。激发幼儿探索的欲望，并引导幼儿大胆、完整地用语言交流自己探索的过程。
2.开展 自我服务能力大比拼 活动，引导幼儿主动为班级，为他人服务。
3.围绕 艺幼才艺星 礼仪要求及艺术节相关内容开展各类活动，如幼儿第二届 家庭才艺秀 等。
星期
内容 一 二 三 四 五
晨间活动
来园 1.来园接待：关注幼儿入园情绪，与个别幼儿交流，鼓励幼儿增强自控能力，每天都能有所进步。
2.区域游戏：提供图书、手工材料、益智玩具、棋类玩具、橡皮泥、积木，指导幼儿自主选择，耐心、仔细的参与游戏。
3.其它：指导幼儿观察蚕宝宝，更换桑叶，指导各组小组长轮流照顾自己组负责的动植物，做好当日记录。
4.晨 谈：什么东西会动？为什么会动？你观察过自行车、汽车的轮胎吗？你发现轮胎上面有什么？这些花纹有什么作用？ 等等。
户外锻炼 队列练习：六列纵队左右连接一个接着一个走、二列纵队成一列纵队行进走、一列总队左右分队走等。
操节、韵律活动：引导幼儿精神饱满、动作整齐有力的做操，在间奏出及时变换队形。
分散活动：
钻网：能控制身体，钻过不同大小的 电网 ；大型玩具：提醒幼儿不推挤，注意安全；攀爬区：能够用手脚协调的进行攀爬，注意安全；跳格：手脚动作协调的跳；打地鼠：能快速躲闪；绳子：加入多种玩法，如侧步走、交叉走、开不走、提绳走、踩绳、甩绳。跳绳：鼓励能力强的孩子连续跳半分钟或尝试花样跳绳，梯子：调整梯子的不同高度和斜度，增加运动的难易度。足球：设置障碍带球跑，练习控球，发展动作协调性、灵活性。大型玩具：遵守规则，不推挤，不做危险动作。垫子：膝盖爬行、匍匐爬行，增加匍匐爬行的障碍物。跑道上玩法一：踩点子走（交叉走）玩法二：站在我身后；玩圈：把圈从一手转到另一手，保持圈不停。
学习
活动 语言：啤酒桶，骨碌碌 科学：站住了，别倒下 数学：自动取款机 美术：多彩的啤酒桶 科学：球的滚动
科学：多米诺骨牌 音乐：划船 体育：有趣的击球赛 游戏：一枪打？鸟 音乐：啤酒桶波尔卡
上午游戏 创造性
游戏 周
四、周五角色游戏
⒈进一步完善健身房的规则、玩法，鼓励幼儿专心致力于自己的活动，不受嘈杂环境所干扰。
⒉美容美发店以发优惠卡、上门服务等方式促进游戏中各区的交往，推动游戏情节。
⒊关注幼儿的游戏行为，丰富游戏情节，加强角色之间的游戏交往。
其它 周一：游戏：《形形色色的力》 周二：网络安全教育：生水喝不得 周三：阅览室
下午活动 户外活动 内容：老狼老狼几点钟
要求：
练习跳与躲闪的能力。 内容：
打敌人
要求：
发展幼儿的投掷能力。 内容：
玩沙池
要求：
能利用各种玩沙工具创造性地玩沙。 内容：
贴大饼
要求：
练习跑与躲闪能力。 内容：
蒙眼摸人
要求：
发展钻与躲闪的动作。
区域游戏 重点指导：小画廊：⒈欣赏运动项目的标记或是仔细观察同伴运动时的身体姿态，用绘画的方法表现动作小人，并用不同的方式装饰背景。⒉观察轮胎的外形，尝试用线描画的方式进行装饰。小巧手：⒈能自己看图示制作 滚滚轮 ， 并滚一滚、玩一玩，感受不倒的原理。⒉尝试自己探索制作 机灵的勇敢者之路 的方法，感受制作的乐趣和成功的喜悦。探索屋：⒈有计划地进行挑战磁力穿透扑克牌极限的探索。⒉尝试用卷线等动作快速捕捉 小鱼 ，发展手眼协调能力。聪明屋：⒈能根据特征分类，并列出算式，进一步掌握9以内的分合关系。⒉进一步掌握10以内的加减，能根据要求独立完成操作材料。小工地：⒈探索搭建防震的房子，了解房子底部越大，房子越牢的原理。⒉能与同伴分工合作、相互协商，体验合作的快乐。休闲屋：尝试玩五子棋游戏，掌握游戏方法，体验乐趣。小书屋：⒈能仔细耐心的翻阅关于科学的书籍，并能大胆讲述自己的所看见的。⒉找找图书中关于运动的内容，了解事物的不同运动方式，观察运动物体在画面上的表现方法。
游戏活动 户外探索活动 区域活动 走班活动 区域活动 区域活动
日 常 生 活 ⒈结合生活经验，说说生活中的旋转物体。
⒉日常观察自己收集的会动的物体或相关的图片、了解运动，想象、探索运动的奥秘。
⒊根据诗歌《行行色色的力》，请幼儿寻找生活中的各种各样的力。
家长工作 ⒈请家长协助孩子收集各种与活动相关的材料，如盒子、一次性杯子、大小圆桶等
⒉家长有意识为孩子提供一些不用的小器械，讨论它们是怎样工作的，并和孩子一起慢慢地拆开小器械，观察其中的小零件。如看看闹钟是靠什么滴答响的？录音机的内部是什么样的等等。
环境创设 ⒈创设 它们正在运动 专栏。使幼儿了解什么在动？怎么动？为什么动？
⒉将幼儿制作的 手拉车 、多彩啤酒桶等作品进行展览，供幼儿日常游戏。
本周反思
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