[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读

“老师，小班的小朋友把球落在院子里，我去送给老师，好吧!”下午户外活动结束，我和大班的孩子刚走进活动室，就听到我班“大力士”跃跃的高嗓门喊我，回头一看，他正气喘呼呼的抱着两个大皮球呢!我忍不住亲了他一下，小朋友们也高兴的向他鼓掌，竖起了大拇指，都羡慕他乐于助人的表现，我没想到平时经常“惹麻烦”的跃跃还是一个细心的人啊!等跃跃给老师放好球，安静的坐下后，我又表扬夸奖了他一番，乐的跃跃合不上嘴，他像别了个人似的。

“老师，跃跃弄我的小辫子了。”“老师，跃跃把我撞倒了。”“老师，跃跃把我的书撕了。”一年来，每当孩子响起“告状”的声音，我的第一反应就是跃跃又犯什么错了，不知受了我的多少批评，现在终于机会来了，我要让跃跃成为真正受人喜欢的好孩子。

“跃跃，你是最棒的!你在说一说你还喜欢做什么好事?”跃跃很害羞，有点不自信，好久没出声。“老师认为跃跃很勇敢，从来没哭过，孩子们，你们也来说说，其实跃跃还有很多值得大家向他学习的地方。”在我的提示下，孩子们都七嘴八舌，争先恐后的夸奖起跃跃来，有的说，跃跃跑步快，有的说跃跃胆子大，能把毛毛虫从小朋友的衣服上拿走;跃跃力气大，能帮老师拿扫帚，还帮老师扫地······听到这么多的赞美声，跃跃的表现轻松多了，“跃跃你真棒!”“加油，跃跃!”

原来，夸奖孩子就是赏识他的行为，就是与孩子沟通心灵的桥梁，只有在孩子的成长过程心中，通过密切接触的群体(父母、老师、同伴等)。给予像跃跃这些调皮好动的孩子以充分，更多的关注、夸奖、鼓励，才能使他们健康快乐的度过美好的幼儿时光。我相信跃跃!我相信夸奖的力量!

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