[爱跳舞的棋子]一、目标： 1、在故事中进一步感知9以内的数，丰富封闭点数的经验。 2、在操作中积极尝试与探索棋子的排列方式，并初步学习用画图进行记录。 3、能有兴趣参加数学活动，并大胆讲述...+阅读
活动目标：
1.尝试用双侧同重平衡杆的方法帮助铅笔站立，掌握简单的平衡原理。
2.乐意参与科学探究活动，体验成功的乐趣。
活动准备：
1.秃头铅笔、铅丝、记录纸人手一份。
2.辅助用具；夹子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木头积木等。
3.西游记人物图片（数量为幼儿人数的两倍）。
4.西游记音乐磁带。
活动过程：
（一）导入1.出示铅笔，提出问题引发思考：
T： 铅笔放在手指上不用手扶会怎样？今天偏要和铅笔做个游戏，让它立在手指上不用手扶也不掉下来，你有什么好办法么？
（二）幼儿第一次尝试1. 幼儿尝试T：桌上有许多工具，用它们来试一试，看看能不能让铅笔立在手指上不掉下来。
2.教师出示范例T：看，我的铅笔会跳舞，它跳得多开心呀。你知道我是怎么做到的吗？好，你也来试一试吧。
（三） 幼儿第二次尝试1.探索学习平衡杆的制作引导：它为什么站不稳？朝哪边倒？为什么/帮助：铅丝需绕紧，两侧铅丝要一样长，悬挂物一样重。
2.进一步尝试新工具并记录。
T：记下你成功的方法，比比谁用的工具种类多，谁成功的次数多。
3.交流记录结果问：为什么你的铅笔能站稳？（"平衡"的概念）（三）运用已有经验制作铅笔娃娃1 .出示西游记人物图片，提出制作玩具T：你们的铅笔都会跳舞了，我们帮它们打扮打扮，让它们变成有趣的玩具。
2 .听音乐庆祝。
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