[中班组区域游戏活动的观摩汇总]优点 （1）整体布局与规划：整体布局的修改合理，材料美观丰富巧妙、有效。区域活动内容的相互整合，丰富了游戏内容，使孩子能自主选择。整体规划比较合理，能考虑到动静结合的特点，合理划...+阅读

目标：1．乐于和教师一起观察，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。

2．尝试用油画棒、剪刀设计服装。

3．体验绘本阅读的乐趣。

准备：

课件 剪刀 灰色卡纸 记号笔

过程：

一、激发兴趣、引入情景。

1．出示一张白纸，这会是什么呢？接着看第二副图，是什么？再看第三幅、第四幅直到幼儿猜出这是什么？（这个环节我利用了幼儿的好奇心理，通过看画面，猜物体的方式引导出绘本的焦点大象艾玛，实际上也为下面的操作环节进行了铺垫，让孩子们了解了怎样从一张白纸用六个步骤就能变出一头花大象）

2．这头大象与你们平时见到的大象有什么不一样的地方？说一说他的特别之处，这只与众不同的大象会发生什么有趣的故事呢？（这个环节让孩子用眼睛观察，用语言表达，用思想去猜测，调动孩子学习的积极性）

二、观察画面发挥幼儿想象

在猜测和讨论中理解故事情节

1．图1图2：要举行 艾玛化妆节 大游行了，艾玛心情怎么样？为什么？大家都在动脑筋，很安静，艾玛会想出什么主意让这里变热闹？（这个环节让幼儿自由猜想，发挥幼儿的想像力，拓展幼儿思维）

2．图3图4：艾玛会和大象们说什么悄悄话呢？其它大象睡着后，艾玛又会做什么呢？如果你是艾玛你会怎么做？（这个环节也是为操作环节做铺垫的，让幼儿发挥想像力，扩散思维。

）

三、动手操作，体验创作的快乐

1．引导幼儿用水粉、油画棒、单色线条画给大象装饰各种色彩和图案。

2．将幼儿作品全展示在一张大白纸上

3 ．一起来看你们的想法和艾玛一样吗？ （让幼儿用笔将思维的火花记录下来，集体展示，让每个幼儿都有成功的体验。为下面继续看绘本做了过渡）

四、继续阅读绘本

随机设疑

1．图5 图12：我们来看看艾玛做了什么？（这个环节让幼儿的想法与艾玛的想法碰撞，为第二节课的创编打下伏笔）

2．那为什么我们想的和艾玛不一样呢？原来艾玛睡着后会做一个梦，它会梦到我们小朋友想法！让我们祝愿化妆节成功举行。希望大家玩得开心！我们一起去帮帮大象们吧！（这个环节提升了思想情感，对幼儿互帮互助有帮助，让幼儿知道集体的力量大！）

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