[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读
| By: GL刘巾铭 ] 案例：在一次美工区的活动中我观察了熙熙小朋友游戏过程，这次的区角活动依旧是让幼儿自己进行选择，我观察了熙熙，她本来选的娃娃家可是人数够了，她来到了美工区，她选择的游戏是 涂小伞 她进美工区拿了一把未涂过色的小白伞线条画，还有一盒油画棒，我问熙熙： 你喜欢什么颜色啊？ 熙熙想了想对我说： 我想喜欢蓝色，蓝色的像大海一样，妈妈带我去的海边，我最喜欢了！ 说完，他拿着蓝色的油画棒开始在伞上涂颜色，涂完之后，她拿着伞走到我跟前说： 老师，你看看我涂的好看吗？ 看着她高兴又渴望的表情幼儿教育m.sMtXjs.
，我也跟着高兴起来： 哇！熙熙涂的真好看 只见熙熙一脸的高兴欣赏着自己的作品。
分析：通过案例可以看出，熙熙，可以将她所喜欢的颜色运用在活动的作品当中去，她可以把喜欢的颜色那种感受表达在活动中，用作品的方式表现出来，熙熙对颜色也有自己比较独特的看法，她愿意将自己看到的，喜欢的与别人进行交流，她觉得看到了大海，她喜欢蓝色的大海，所以她在选择油画棒的时候没有一点的思考时间就直接拿起了蓝色的油画棒，熙熙能够运用这些简单的色彩进行创造作品，在活动中体验色彩带来的乐趣。
改进措施/建议：在投放材料的时候，要根据幼儿的兴趣进行投放有效的材料，比如说以上案例中熙熙喜欢蓝色的海，她只用了蓝色的水彩笔进行涂色，应该可以为幼儿提供关于海洋生物的小卡片纸，对作品进行粘贴，使作品更具有色彩性和多样性，把对于色彩的喜爱更多的运用在作品上，也使得作品具有创造性。兴趣对于幼儿来说是最好的老师，满足幼儿兴趣的需要，幼儿可以对活动进行持久性从而作品也具有创造性和多样性等，投放材料时还要注意要投放具有层次性的材料，幼儿具有个体差异如果太难或太简单都会使幼儿对于活动产生兴趣感较低，教师在活动中因该因材施教，对于不同程度的幼儿进行帮助与指点，让幼儿在原有的水平程度上有所提高，帮助幼儿提高幼儿的能力，让不同程度的幼儿对美工区的活动都产生兴趣，有效的材料还要根据幼儿需要进行定期更换及添加，根据主题进行对材料的有效投放，比如小班的主题活动 车子叭叭叭 就可以在美工区投放水粉，白纸，玩具小汽车，进行水粉创造，感受小汽车轮子的形状和各种各样的形式轨迹，让幼儿感受日常生活中所看到的场景，在游戏活动中表现出来。教师做为一位观察者，在日常中对于幼儿的关注，了解幼儿的兴趣，水平和活动需要，有效的进行对美工区活动材料的投放，激发幼儿对于美工区活动产生的愿望可以主动的参与美工区的活动，运用自己的方式，喜爱及观察进行创造作品，激发幼儿的创造能力，感受色彩带给的快乐。
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