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孩子不听话，是很多家庭最大的烦恼。不过专家则说，其实大多数情况下，孩子 不听话 ，并非故意要和父母 过不去 ，只是孩子自尊的心理需要没有得到应有的满足。在不少家长的心目中， 听话 意味着孩子要完全遵循父母制定的规则、随时听从父母的要求。

这种期望，很可能导致家庭教育过程中矛盾的激化。有效的家庭教育方法，必须在制定和实施规则时同时考虑孩子的心理需要，只有这样，才有利于密切亲子关系，引导孩子的健康成长。

乖孩子更多是 庸才

著名的德国心理学家海查曾做过如下的实验：他对二至五岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童跟踪观察到青年期。结果发现前者有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和做出决定的能力。而后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。

综合来看， 乖孩子 真正成为社会精英、业界尖子的不多，他们大多在一般劳动岗位上工作。当然，并不是说 不听话 的孩子就一定聪明，出尖子。

孩子的 听话 应更多体现在生活规矩、行为道德上，而孩子天性好动，鬼主意多，父母应做出正确的引导，用于在学习和对待事情上。当孩子出鬼主意时，父母可以与孩子一起挖掘更多的乐趣，引导他们应用在实际生活上。

不要让孩子盲目听话

童话大王郑渊洁说他从来没有对自己的孩子高声说过一句话，也从来没有说过 你要听话 。

因为我觉得把孩子往听话了培养那不是培养奴才吗? 心理学家认为，三岁的孩子不反抗，就不是正常儿童。即使五六岁的孩子，他们的反抗行为也是很明显的。

我们应该培养的是一个不盲目听话的孩子。孩子不但不盲目地听我们的话，而且对所有值得他怀疑的问题，他都会有自己的思考，并且可以无所畏惧地说出来。而这个 无所畏惧 依赖于平时一个宽松的环境，假如他面对的是一个严厉的环境，他不敢说。

我们只要从小告诉他一个原则，一个标准。在这个标准下，他知道什么东西去执行，什么东西坚决反对，掌握好这个度就可以了。不是不管他们，而是怎样合理地管的问题。

孩子的苹果不一定非是红色的

一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个 大苹果 ，老师走过来说： 嗯，画得好! ，孩子高兴极了。这时中国专家问教师： 他用蓝色画苹果，你怎么不纠正? 那个教师说： 我为什么要纠正呢?也许他以后真的能培育出蓝色的苹果呢!

其实外国教师或家长这样容忍孩子 不听话 是有道理的，它可以保护孩子的想像力，激发孩子的创造力。当然允许孩子 不听话 指的主要是思维上的 不听话 ，孩子们看到的世界是独特的，他们的想像力是很丰富的。如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想像力和创造力。

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