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一项考查了8000名2-90岁的男性和女性，发现了一个有趣的现象：无论是儿童还是成人，女性在定时测验中的表现往往好于男性。

比如，一般女孩平时的数学考试成绩要比男孩好，但如果是涉及数学思维的测验，则一般男孩会表现更好。

为什么会这样？通常认为，女孩成绩高是因为她们对待学习的方式与男孩不同。

女孩的课堂行为较好，学习课堂知识比较扎实；

而男孩则对自己表现多么聪明比较感兴趣，对于那些需要费时费力去练习才能巩固的知识不太感兴趣。

那么，针对这样的情况，父母该如何指导孩子学习呢？研究发现，学业成功儿童的父母比较注重学习环境的创建。

比如，会给孩子提供专门学习的空间，并放置大量的书籍和学习资料；

吃饭、睡觉、做作业的时间相对比较固定，会控制孩子看电视的时间，利用休息时间带孩子进行课外活动；

会通过和孩子谈论他们的学校生活，以及他们的表现和看法等。

但小编认为，父母在育儿过程中要注意把握尺度，虽然父母对孩子有较高期望，能够促进孩子学业成功，但过分严厉则会起反作用。

因为父母的教养方式会影响孩子的学习动机。

比如，一些父母会用外在的手段，当孩子取得好成绩时给予奖励；成绩不好时施加惩罚。

在孩子完成作业时间限定上比较严格，独裁型的父母会反复提醒孩子做作业，密切监督孩子学习，每日的学习计划严格执行，这样孩子会感受到压力，反而影响学业成就。

相反，权威型父母则鼓励激发孩子的学习兴趣，不以学业成绩作为评价孩子成功的标准，而是表扬孩子的能力和努力，鼓励孩子去做有挑战性的工作，让他们学会享受解决问题的过程。

另一类型的父母则是放任型的，不太关心孩子在学校的表现。

一项研究发现，五年级学生中学业成就最高的儿童，他们的父母是权威型。

因此，小编认为，孩子写作业规定时间有时是必要的，但不必太过严格，既要考虑男孩和女孩的性别差异，也要考虑孩子学习的状态。

权威型的父母通常会更多地参与到孩子的学习中，引导孩子享受解决每道题的过程，而不是单纯用对或错、快或慢来评价孩子，只要他们努力并饶有兴趣地去做，就应该受到父母的表扬和鼓励。

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