[小学语文一年级下册课文晚上会下雨教案]一、教学目标1. 回 的写字指导。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过课文的学习，知道下雨前我们需要做什么。二、教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。2. 通过课文...+阅读
这是汉语拼音的大写形式，读法如下： a（音同‘啊’）、 b（音同‘波’）、 c（音同‘呲’）注意事项：a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。扩展资料：汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO7098（中文罗马字母拼写法）。
部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文音译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民共和国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。
”《汉语拼音方案》有如下特点：①只用国际通用的26个字母，不增加新字母；②尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；③尽量不用变读；④采用y,w和隔音符号“'”来隔音；⑤采用四个双字母zh,ch,sh,ng；⑥采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类；⑦采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。《汉语拼音方案》自制订以来，得到迅速的推广和应用。主要有如下方面。①用于给汉字注音：从1958年秋季开始，全国小学的语文课本采用汉语拼音给汉字注音，接着，中学教科书、字典、词典以及通俗读物、扫盲课本也采用汉语拼音注音。《人民日报》等用汉语拼音字母给难字注音。1958年10月，中央工商行政管理局和中国文字改革委员会联合发出通知，要求各种商标图样和商品包装上加注汉语拼音字母。
邮电局名、铁路站名、气象站名、城市街道名也都使用汉语拼音标注。1982年6月19日国家标准局发布了国家标准《中文书刊名称汉语拼写法》，规定国内出版的中文书刊在封面、或首页、或封底、或版权页上加注汉语拼音书名、刊名。②用于教学普通话：《汉语拼音方案》公布后，陆续出版了利用汉语拼音编写的普通话教材、读物、字表、字典、词典，促进了普通话的推广和普及。在对外汉语教学中，《汉语拼音方案》已经成为外国人学习汉语进行全面训练的不可缺少的工具。③用于字典、词典的注音、排序，书刊的索引。75卷的《中国大百科全书》采用汉语拼音排序，正文的每一个条目都注上了汉语拼音。④作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础。我国已经有壮族、苗族、侗族、哈尼族、傈僳族、佤族、黎族、纳西族、土族等少数民族采用汉语拼音字母相一致的字母形式。
⑤用于不便使用或不能使用汉字的领域：《汉语拼音方案》为盲文的点字和聋哑人的手语的制定提供了依据。汉语拼音还可用于手旗通讯、灯光通信中，用同汉语拼音字母对应的手旗讯号或灯光符号来传递信息。在电子计算机输入汉字方面，拼音输入法是一种最为普及的输入方法。1977年，联合国地名标准化会议决定采用《汉语拼音方案》作为拼写中国地名的国际标准。1978年9月，国务院转发了《关于改用汉语拼音方案作为我国人名地名罗马字母拼写法的统一规范的报告》。1982年8月1日，国际标准化组织（ISO）文献工作技术委员会决议采用汉语拼音作为世界文献工作中拼写中国专有词语的国际标准，标准号：ISO7098-1982。《汉语拼音方案》已经从中国标准发展成为国际标准。参考资料：百科-汉语拼音
一年级课文朗读有感情的读法
1、首先纠正自己的读音，一定要保证所有的读音正确。
2、注意节奏。课文朗读最为关键之一就是节奏，抑扬顿挫，或急或缓，都是对课文情感的把握与最为直接的体现。例如，你读“小时不识月，呼作白玉盘”这首诗，节奏停顿可以按照“2/3/2/3”来读。
3、注意声调高低。重点字词要重读，要让学生体会到你在强调这个字或者词语，学生会下意识地注意这个词语或者字。
文章所要表达的感情自然就在里面了。
4、注意肢体动作或者是面部表情。有些诗歌，比如说浪漫主义诗歌，慷慨激昂，动作可以稍微大一点，表情可以丰富一点，享受一点，让听的人也享受其中。
5、在理解的基础上加入自己的感情，带着自己最真实的感情读出来的文章才最能感染别人的情绪。该哭就哭，该笑就笑，该停顿就停顿，该大声就大声，该轻声就去轻声。
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