[关于教育孩子方面的问题的困惑]孩子出现这样的问题，责任在家长身上。出现了孩子为家长学的现象，于是做作业缺乏主动性，没家长监督，孩子就放松了对自己的要求。其原因在于：孩子没有尝到学习的欢乐，觉得学习是一种...+阅读

楼主女儿的问题，我女儿身上一样也有，不过我并不认为是不可原谅的错误，我认同大人的问题会体现在孩子的行为中。单从刷牙这个问题来说，我家是从长第一颗牙就开始给她刷牙，然后是晚上我帮她刷完了，再让她自己刷一遍，不要求刷好刷对，只在培养兴趣，再然后就在我帮她刷完后要求她要正确的刷牙，现在是晚上我帮她刷完后，让她自己刷一遍，早上让她自己刷。偶尔有一两次晚上她不想自己刷那也没什么，因为我已经帮她刷过了，容许她放松一下，下一次她还会自己刷的。我觉得，对孩子的教育要逐渐发展，循序渐进，不是短时间你想起来要她做她就会做得让你认可的。多多换位思考，你会发现，你对孩子的要求，如果换成你，你也会觉得不愉快和很困难的，改变自己才能改变孩子。

怎样对待敏感型的孩子

我家多多还有两个半月满三岁，一岁多时医生测定她是难养型。后来慢慢长大变得比较懂事，生活也比较有规律了。可最近半个月，突然又开始作怪了。首先表现在大人不能批评她，有时语气稍重一点面孔稍严肃一点她就委屈地大哭。出门与小朋友们玩，有时挺好，有时玩得好好的就去打人家或推人家或是扔别人的东西，这时说她一两句又是大哭一场。有时甚至自己打自己脑袋，说是不喜欢头了不要头了之类的话。接着是睡觉问题，以前虽然睡眠时间不长，但不哭闹，现在要哄上一个多小时才睡，而且常常是大哭大闹之后才入睡。我是软硬兼施，哄，说教，实在忍不住责骂也不行。真的很困惑，不知该如何养育这个小孩了？因为她属于敏感型很细腻的小孩，所以平时我们还比较注意爱护她，而且一直是由我和妈妈带着的。

现在这个样子我真的很担心。 答 宝宝一岁多时，不知有什么样的特征，会被医生测定为难养型。有时难养型的孩子不见得从刚出生时就难养，比如有这么一个孩子，出生后只要一哭，妈妈就赶紧把孩子抱起来，检查了没有尿，就认为一定是要吃了，于是就不停地给孩子吃，有时候孩子并不饿，吃两口睡着了，可一放下，又醒了，醒来后一定哼哼的，孩子一哼哼，妈妈就认为孩子一定是又有需求了，就再给他吃。就这样，孩子在出生的头两周不停地哭闹，由于饮食生活没有形成良好的规律，孩子总是处于半饥不饱的状态。到第三周时，妈妈已经被折磨得焦头烂额。孩子这种情况，也很有可能被测定为难养型孩子。 后来，有人坚持要这位妈妈调整孩子的生活规律，督导这个妈妈在孩子短暂的睡醒后，不要立刻把孩子抱起来，等孩子稍微哭一会儿再抱，抱起来后不要立刻给孩子吃奶，而是在屋里尽量地走动，延长吃奶的间隔。

第一天，他们从半个小时吃三次奶，改成半小时吃一次。就这样的改变也使所有的大人感到难以忍受，因为孩子哭得太厉害了，最后似乎嗓子都哭哑了。第二天，他们再继续延长，并且在孩子醒来后用玩具逗孩子使孩子注意而不去抱他。一周后，这个孩子已经能在吃饱后自己躺在床上观看床上吊着的物品。两个月的时候，这个孩子充满了快乐，已经能够四个小时吃一次奶，醒来能自己躺在那儿玩很久，没有便和不饿时，就不会哭闹。到六七个月时，这个宝宝能自己坐着玩一个小时左右，不需要大人在旁边陪伴。 我们在怀疑，如果这个孩子一直像头一两个星期那样，因为成人给他打乱了生活节律，或因为别的问题，如妈妈的奶有问题使得孩子肚子不舒服，造成成人不断地增加爱抚孩子的新的模式，最后使孩子成为一个难养型的孩子；当难养型成为标签贴在这个孩子身上时，成人就会以难养的态度来对待这个孩子，而这一切都会被孩子感觉到，反过来影响孩子的情绪。

相反，如果成人认为没有一个孩子不哭闹或不发脾气，认为孩子哭闹和发脾气是正常的，是自己没有给孩子养成良好的生活习惯，使孩子变得难养，从而下决心给孩子养成良好的生活规律和生活习惯，为孩子准备丰富有趣的精神生活，使孩子获得愉悦；成人总是怀着快乐和接纳的态度与孩子互动，以平静的心态去解决孩子的问题，不再感觉到忧愁和麻烦，这样孩子的精神也会被成人快乐的情绪所影响，变得美好和快乐。 温馨提醒 如果孩子天生是难养型的，可能就不会在三岁之前变得不难养了，到快三岁突然又难养了。孩子突然有了情绪变化，一定是有什么原因。一般孩子突然地去攻击别人，不是出于交流的愿望就是出于恐惧和焦虑。有时问题并不出在孩子身上，而是出在孩子周围的环境上，如最近家里有人生气，吵架吵得很厉害；或者打冷战，家庭氛围比较紧张；或者偶尔有过孩子被其他孩子攻击，对其他孩子产生了防范和敌意的心态；和父母睡在一起，看到了父母的性生活等，这些因素都会造成孩子的情绪波动和攻击行为。

孩子生气时打自己的头和脸，肯定是因为孩子这样做能够使家里人产生一样的反应，所以孩子就会反复以这种行为来控制成人。其实孩子这么做时，只要成人从内心到外表都尽量地表现出平静和沉稳，不做任何反应地看着孩子，几次之后，孩子就不会再采取这样的行为。 关于批评的问题，孩子并不能够理解成人语言的所有含义，但却能够感受成人在说某种语言时的语气和状态，从而受成人的情绪影响。如果成人在批评孩子的时候是带着不良情绪的，孩子就会非常地不舒服；每个孩子表达不舒服的方式也会不同，有的是大哭，有的是呆呆的变得僵硬，有的是默默地流泪，有的是嬉皮笑脸的更加捣乱。案例中的孩子只是选择了一种表达不舒服的模式，只不过这种模式比较独特，并不能认为案例中的孩子选择打头的方式就比大哭的孩子更严重一些。

所以还是要按一个人的灵魂去理解孩子，不要用异类的眼光去看待孩子的行为，这样，孩子慢慢就变得平和了。

怎么对待敏感型的孩子

敏感的孩子有很多优点，比如他们体贴人，富有同情心，乖巧可爱，但这样的孩子，因为善于观察，感受也比别人多，情感丰富，心理脆弱，就需要更多的关心和爱护，家长们就得有加倍的耐心。

我慢慢给他解释，卸掉他心里的包袱，他也逐渐理解了那只是游戏。然后我又告诉他：“宝贝，上课的时候，我们哭好像有点打扰别人。就像你在讲话时，妈妈都一直在听，没有打扰你，不然你会不高兴的，对吧。”桐点头应允，答应我以后上课遇到问题，会先我，不再哭了。

了解儿子的性格特点后，我特意买了一些儿童情感教育绘本给他，通过书中的故事告诉他如何处理情绪，在平时与他的交谈中，我也会给他强化一个观点，高兴、不高兴或者害怕，都可以告诉妈妈，妈妈是他的好朋友，会帮他的。目前看来，这种方法是有效的，桐正从一味地哭，转变为正确表述自己的情绪，有人分享，心里没有包袱了，他就快乐起来了。1

如果跟敏感型的孩子沟通呢

当敏感型孩子渐渐积极起来时，给他点时间，不要以为这种转变就意味他最初的情绪都消化了。如果不能获得同情，敏感型的孩子就会夸张地渲染他的问题有多严重，以获得所需要的同情。如果他们说“我肚子痛”却没有获得热切的关怀，他们接着就会说“我的头和肚子真的很痛，你们谁都不知道关心我”。缺乏必要的理解和同情确实会加重生理上和心理上更多的痛苦。当父母忽略了敏感型孩子的感受时，他们的问题会变得更加严重。当敏感型的孩子反抗父母的要求时，他们需要得到同情和理解，例如“我理解你的失望，你想做这件事，但我现在却希望你到这儿来”。只有得到适当的理解和支持，敏感型的孩子才会放弃反抗。没有同情，他们会觉得自己是个受害者，而且失去了自尊。

如果没有得到理解，他们会放大自己的痛苦，并很容易责备他人。这些孩子往往很难建立新的友谊。他们在这方面所需要的时间通常要比其他孩子更长，他们需要更多的帮助。当与别人建立起友谊之后，他们会非常忠诚，而遭到背叛时，也会更加痛苦。学会原谅和遗忘是他们需要学习的一个重要技能。当父母倾听敏感型孩子的情绪并给予理解时，就会帮助他们应对生活中的不如意，并学会原谅他人。这些孩子的需要得到满足后，他们独特的天赋才得以显露。他们有思想，感知力强，有创意，善于沟通，而且极富创新精神。他们还很有修养，极富同情心，温文尔雅，乐于助人。他们愿意为他人和社会服务，从中能获得极大满足。

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