[小学四年级下册英语期末综合试卷]二、翻译下列词组。（10分） 1 一杯咖啡 2 乘出租车 3 想要 4 去图书馆 5 我的筷子 6 come dome 7 something to drink 8 open day 9 snack bar 10 go to see the doctor 三、单...+阅读
小学四年级语文期末试卷 2007-4 卷面5% 班级_______ 姓名________ 成绩__________
一、 字词宝库24%
1、看拼音写词语。10% lǐ mào ké sòu máo dùn xì nì làn shā wú ɡū （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） bō kāi jiē kāi dài màn tuī qiāo chū yǐɡōnɡ xīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、用“√”选择正确的读音。6% 掠（lüè lüē）过 啄（zhuó zhuō）食 愣（lènɡ nènɡ）住 雏（cú chú）鹰 僧（sēn sēnɡ）人 蹦（bèn bènɡ）跳
3、写出四个描写人说话时神态的成语。4% 例：眉飞色舞 ___________ ____________ ___________ __________
4、写出四个含有比喻的词语。4% 例：血流如注 ___________ ____________ ___________ ___________
二、 语句长廊15%
1、将下列句子用最简短的方式表达出来，主要意思不变。4%1）、被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。 ____________________________________________________2）、弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 _______________________________________________
2、病句诊断。（请你用修改符号修改下列病句）4%1）、从他的身上，我看到了许多同学的文明形象。2）、他在热情的掌声中登上了领奖台。
3、你还记得吗？7%1）、迎客松姿态优美，枝干遒劲，____________，_____________，_______________________。2）、海内存知己，______________________。3）、__________________，小人之交酒肉亲。4）、写一句描写山村傍晚美丽景色的诗句 ______________，____________。
三、片段欣赏26%
（一）、《珍珠鸟》片断赏析17% 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点一点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴“哒哒”啄着我正在写字的笔尖。我用手一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。………… 有一天 我伏案写作时 它居然落到我的肩上 我手中的笔不觉停了 生怕惊跑它 不一会儿 这小家伙竟趴在我的肩上睡着了它睡得好熟哇 不停地咂嘴 大概在做梦呢
1、给短文未打标点符号的地方补上标点符号。5%
2、“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点一点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。”读了这句话，我们可以体会到小珍珠鸟细微的心里活动，以及由这样的心里而引发的行动：小鸟起先怕我_______，所以_______；接着它敢挨近的原因是___________；然后它的______更大了，做出的一系列动作是______、______、_____、______、_______；9%
3、从这个片段中，你读出了什么？请用一个两个字的词来概括。 ________________3%
（二）、快乐阅读 9% 一幅油画 这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。 门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。 远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起一句古诗：“______________ ，_____________ 。”1.第一段话是围绕“__________________”这句话来写的。2%2.第二段先写了门前的景物，又写了房子 _____的景物，再写房子___的景物，最后写了房子____的景物。是按____顺序写的。5%3.把第三段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思更形象。2%
四、小小作家30% 同学们，这学期我们学校轰轰烈烈地开展了课外阅读活动，你一定读了几本好书，请选择其中一本，说明一下书中的故事或人物，并用几句话谈谈你读过之后的收获、感想，用书信的形式告诉你的某位朋友或亲戚，可要注意书信的格式哦！
四年级英语下册知识点
在我的有一些博客文章，可以进入我的空间看看，希望可以帮助你，祝进步！How are you? Fine, thanks 你好吗？ 很好，谢谢！What is it? It is a blackboard.它是什么？ 它是一块黑板。What's your name? My name is Jenny. 你叫什么名字？我叫詹妮。Where is it? It is in the classroom. 它在哪儿？它在教室里。Are you ready for school？ 你准备好上学了吗？You can call me Mr. Wood. 你可以称我伍德老师。Great！ 太好了！What's this？ 这是什么？under the blackboard 在黑板下面on the desk 在课桌上below the paper 在纸的下方above the chair 在椅子上方beside Kim 在金的旁边in front of 在……前面behind Danny 在丹尼后面 Where are they？ 他们在哪儿？ Hi, class！ 同学们好！ Let's have some fun！ 让我们轻松快活一下 Yes or no, class？ 是对还是错，同学们？ Is this a pen or a pencil？ 这是枝钢笔还是枝铅笔？Me, too！ 我也是！ Here is the bus. 公共汽车来了。
How do you go to school？ 你怎么去上学？ by bus 乘公共汽车。 walk to school 步行上学I like blue. 我喜欢蓝色。 Okay, class！ 好了，同学们！How's the weather today? It's cloudy and rainy. 今天天气怎么样？多云有雨。 What day is it? It's Monday, June ninth. 今天星期几？今天星期一，6月9日。 When is it? It's 8:00 in the morning. 在什么时候？ 在上午8点。 Time to work！ 该学习/干活/工作了！ Can you say ( the months of the year )？ 你会说（月份）吗？ What's the date？ 今天是几月几日？ Let's count！ 我们一起来数数！When is Spring Festival？ 什么时候过春节？ International Workers' Day 国际劳动节 Children's Day （国际）儿童节 Teachers' Day 教师节 National Day 国庆节 Let's play a game. 我们来玩个游戏吧！ What day was yesterday？ 昨天星期几？point to 指向 What time is it？ 现在是几点？ It's 7:00. 现在是7点。
go to school 上学 work hard at 努力学习/钻研…… go home 回家 It's time for lunch. 该吃午饭啦。It's time for breakfast. 该吃早饭啦。 It's time for supper. 该吃晚饭啦。 Are you ready to listen, class？ 大家准备好听没有？ How did you do, class？ 大家刚才做得怎么样？ Again, please. 请再来一遍！How old are you? I am eleven. ( I am eleven years old. ) 你多大了？我十一岁。 How tall are you? I am 1.3 metres tall. 你多高？我身高一米三。 What is your address？ 你的住址是哪里？ My address is 522 Pard Road. 我的住址在公园路522号。 Where do you live? I live in a house. 你住在哪儿？ 我住在一所房子里。 What colour is it？ 这是什么颜色？My birthday is June ninth. 我的生日是在6月9日。 Are you tall or short？ 你个头高还是矮？ get to work 开始上课/干活 Stand on your feet. 请站起身来。
You are 1.2 metres tall. 你身高一米二。 She is taller and he is shorter. 她高些而他矮点儿。 far from 离……很远live on Park Road. 我住在公园路。 I like to read books. 我喜欢读书。 We are the same. 我们都一样。 Do you like fish for lunch？ 你午餐爱吃鱼吗？ I don't like fish either. 我也不喜欢吃鱼。 What's your favourite food for lunch. 你午餐一般喜欢吃什么？ in the morning 在早上/在上午in the afternoon 在下午 in the evening 在晚上 What do you like to do？ 你想玩/做什么？ play baskerball 打篮球 play ping-pong 打乒乓球 play soccer 踢足球 play with toys / play with dolls 玩玩具 / 玩洋娃娃 play on the computer 玩电脑
pep小学英语四年级下册如何用好教材实施教学方法
谈对人教PEP版小学英语教材的认识与如何实施教学中
张秋梅
学习了吴晓老师的《人教PEP版小学英语学科核心内容的教学要求和建议》专题讲座，我学到很多内容。吴晓老师从教材的核心内容及主要结构、核心理念和教学建议等三个大方面，详细地分析与解读了PEP人教版小学英语的课程体系，让我对教材有了一个全新的、正确的认识。
人教PEP版小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的信心；培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础。
《PEP》小学英语教材每个单元由A、B、C三部分组成，A、B各部分又由“Let's Learn”、“Let's Talk”和“Read and Write”三个课型组成。
在教Let's learn的四会单词、短语时，我利用Let's start部分引入话题，引出新词和新句型，用旧词引出新词，利用单词卡片及简笔画教授，使乏味的记单词趣味化，调动学生的积极性。教Let's talk，我会通过Let's try帮助学生进一步熟悉Let's learn部分学过的新词，并在进入Let's talk的教学之前让学生从听觉上感知新语言，又能提高学生的听力能力。抓住主句型，替换关键词操练主句型。通过趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。
小学英语教学是一个启蒙阶段，PEP小学英语这套教材设计理念新颖，是根据小学生的认知规律设定的，注重学生学习兴趣的培养”等特点；教材编排思路清晰：话题——功能——结构——任务，教材中蕴藏着许多富有动感的课程资源，教材内容安排灵活生动有趣化，符合小学生的认知趋求。在教学中如何把握本套教材的内容并实施教学，我认为应该从以下几点出发：
一、熟悉教材，把握教材核心。小学英语教学从三年级到六年级，是一个整体的教学过程，所以从三年级开始教学，就要安排好整体的教学计划，以确保在整个教学过程中自然的衔接和过渡。其目的是为达到课标的一级目标：能听、说、唱、演、玩。五、六年级不再大量依靠 TPR 活动，而是通过提高任务型教学活动的复杂程度，增加语篇难度和长度，提高书写和口头表达的要求来实现二级目标。
二、整合教材，灵活运用教学策略。
教材是格式化的，教学却是灵活的，在教学中，我们应该用材教，而不是教教材。我们要因地制宜、因材施教，要针对地区，根据学校环境与条件，针对我们的学生，有选择性地进行教学，创造性地整合和使用教材。课程有些内容也可以根据学生的情况进行整合，合理分配课堂教学时间，让学生有针对性地进行学习。但要突出教学重点，完成教学目标，达到良好的教学和学习效果，使学生乐于学习。
三、活用教材，创造轻松愉快的英语课堂。
小学生的注意力往往不能长时间地集中，特别是三、四年级的小学生，他们的注意还是无意注意占优势，在很大程度上，他们的注意会被教师创设的形象的、直观的教学环境所吸引。小学生好奇、好胜、好玩，对游戏情有独钟，我将教学内容与生动有趣的游戏形式结合起来，让学生在说说做做、玩玩赛赛中轻松愉快地学习英语。
所以，教师应想尽办法，上好每一节课，使课堂学习变得活泼生动，在课堂上形成和谐互动的教学局面，让学生树立起“我学习，我自信，我快乐”的理念。
总之，PEP小学英语教材在编排设计上，强调学科之间的整合，重视灵活拓展，实现整体设计，内容选择迎合小学生各方面的特点，还提供多媒体配套教材，是一套集科学性、实用性和趣味性于一体的新教材。在教学中，我应该好好吃透教材、用好教材，为小学英语教学服务，为学生服务，努力成为一名优秀的小学英语教师。
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