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以可持续发展为导向的世界一流大学，包含五个方面的含义： 一是大学要倡导人类可持续发展的理念。正如哲学家黑格尔所说“一个民族有一些仰望星空的人，这个民族才有希望”；我们号召青年学生要有理想、要仰望星空，要树立可持续发展理念；就是要给大学师生乃至社会公众传达这样的理念：人类要可持续发展，要永续、健康、生态地发展。针对各国发展中出现的环境污染、生态破坏、社会治理难题乃至贫困、战争等问题，大学要积极想办法、出主意；不仅提供技术方案，也提供理念、方法和哲学思辨。办大学就是为了培养思考人类命运、关注人类可持续发展的人才；办大学就是为了向全世界传播可持续发展的理想；办大学就是要引领这样的风尚！ 二是大学要提供可持续发展的知识和技术。
我们倡导可持续发展，既要讲究工具理性，也要强调价值理性，希望全社会更加重视人的幸福、而不是一味追求金钱、追求GDP。正如马克思所说的，人类不能超越生产力发展水平；所以，在特定的历史时期，面对因为发展生产力而产生的副作用——环境污染问题，还得依靠技术力量、依靠科学手段、依靠改进生产力来解决。帮助解决人类发展过程中遇到的技术问题，大学责无旁贷。大学一方面要推动科学研究，要聚焦可持续发展问题发展学科、生产知识和技术，促进理论创新，推动新思想、新理论、新材料、新方法的诞生；另一方面要推动现有科学知识和技术在应对各类发展性问题中的应用。 三是大学要推动可持续发展的实践应用。大学应当成为社会思想和生活方式的引领者，要通过建设节约型、环保型、生态型校园，成为实践可持续发展的榜样。
如何可持续发展？需要理念的宣传、技术的应用、设备的展示、过程的体验，包括在采用新材料、新技术、新设备过程中可能出现的困难、面临的挑战等，都需要去实践，大学可以做这样的展示和试验。另外，要加强大学和社会的互动，推动大学的研究成果转化为社会生产力，为可持续发展提供实践支撑。 四是大学要促进大学生养成可持续发展的生活态度。积极组织学生参加环保活动，组织了专家教授给学生上课，专门讲解可持续发展理念，组织学生参观、实习，开展各类社团活动，开展节约型校园建设，提出学生“梦想帮助计划”、建设“创业谷”，促进学生投身环保事业等等，都是为了让校园里面始终蕴含着一种追求可持续发展的氛围，无形中让年轻人保持一种环保的生活态度。
五是大学应推动形成可持续发展的文化。人类的经验告诉我们，一项制度，只有成为文化，才能永恒；一种思想，只要成为文化，就可以直抵人们的心灵。因此，倡导可持续发展理念，就应当使其成为一种文化，使其时刻驻守我们的内心并化为我们的自觉行动。从今以后，我们应当让可持续发展的文化成为大学文化的一部分；让可持续发展理想成为大学文化传承的重要组成。要通过音乐、绘画、舞蹈、诗歌、演出以及其它各类载体使可持续发展思想成为人们可以感知的文化和文明，让人们在享受文化之美的过程中继承可持续发展精神。
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