[家长如何与孩子沟通的小窍门]人与人之间少不了交流与沟通，换句话说，沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。沟通是为了一个设定的目标，把信息、思想...+阅读
首先，抓住第一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。应该说，与大部分家长的第一次见面，就是第一次家长会。家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习和生活。因此，接班后的第一次家长会应该引起足够的重视。在家长会上要达到两个目的：一是让家长信服自己。为此，就该精心准备，把自己对本班学生的教育和教学设想、计划以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做。如：我们班的班训是“诚实、守信、自觉、认真”；目标是“各尽所能，全面发展”；每人每星期坚持写一篇周记；每人带一本课外书（可交换阅读）坚持每天抽时间阅读……等等。并且，讲话做到条理清晰，逻辑性强，具有号召力和鼓动性，让家长对自己所说的话深信不疑，给家长一份信心，让他们相信自己孩子的老师是一位好老师，只有家长足够的信任了自己，他们才会在今后的教育教学工作中积极配合了。
二是让家长敢于接近自己。于是，说话的时候就应注意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情，并给家长留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。这样，就会让家长觉得自己是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。 其次，营造宽松的气氛，以平等的身份与家长交谈。 以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与自己合作。有些家长，与老师交谈会感到拘束、不自在，因此，我就注意营造轻松的气氛，从不以教育者居高临下的姿态和家长交谈，不用“必须”、“应该”等词语要求家长怎样做，孩子的错更不会责怪家长，而是尊重家长，积极接纳每一位家长，把家长当作是自己的朋友，多倾听家长的话，引导家长提出宝贵建议，答应家长只要自己能办到的事一定会尽力而为，如果不能办到的我也坦然相告争取家长的谅解。
在与家长提出共同促进孩子发展的措施时，采用商量的口吻，征求家长的意见，常用的句式是“您看这一行不行”、“您觉得这样好不好”等。这样，让家长感觉到得到老师的尊重，更从感情上也拉近了距离，与家长的谈话自然就轻松多了，家长也就会经常愿意主动和我联系和沟通了。 三、充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。 老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。因此，我和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确的不说，让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。
而且，我与家长交流时，对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。在谈到孩子的缺点时，我也是根据具体情况而区别对待，与很熟悉的家长我就说得直率一些；而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的，我就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。 四、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。 学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我就根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；二是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。
如，初一时我班有个男孩子，家住隔壁镇，由于路程远所以住宿，但他比较娇气，总是想家而哭，甚至因此不想在本校读书了，而家长比较疼爱他，就也想帮他转学。面对这种情况，我在跟家长沟通时，首先对孩子想家的念头及家长的担心表示理解，其次跟家长分析锻炼孩子离家生活自理能力的好处，先说服了家长；而在跟该学生交流时，我先肯定他的优点，循序渐进的引导他认识自己目前的弱点，再与他一起分析这种弱点带来的危害性，然后跟他商榷解决问题的办法，建议他用坚强的意志克服困难。在我耐心的引导下，孩子和家长都接受并采纳了我的建议，经过一段时间的努力，孩子终于适应了学校住宿生活，并且在各方面都有了很大进步，家长很开心对老师表示感谢。
三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报喜，少报忧，满足家长欣赏孩子优点的荣誉感，提高家长对孩子的期望值，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长。如：我班有几个学生，家长第一次见...
怎样吸引家长参与亲子活动
我园是一所亲子特色园，在社区具有良好的口碑，会有不少家长带孩子来参加亲子班，作为亲子班教师，我希望能与家长在活动中进行良好的互动，只有激发家长参与亲子活动的积极性，宝宝的进步才会更快更好。为此，我采取以下方法吸引家长参加。◆温馨卡片送温馨每次亲子活动的时候，我们都会给家长送上一张温馨卡片，上面有宝宝今天所学的内容，如：儿歌、歌曲等，并会注上一些指导建议。这样家长一看就明白了，并能在家进行有效的指导。我们也能感到再复习时宝宝发音、内容都更加准确了，舞蹈动作也更加协调好看了。◆在游戏中提高互动能力每当家长和宝宝快乐地游戏时，我们的心里也暖烘烘的，因为没有家长的支持，我们的活动设计得再精彩也会收获甚小。
所以，每次活动，我们会示范讲解活动内容并把活动目标告诉家长，这样家长也就能很好地与老师配合。现在，家长在指导幼儿活动时，语言上也更加注意，引导上也更加到位了。如一次宝宝串珠的练习，家长不仅注意到宝宝小肌肉动作发展情况，还会注意到对形状、颜色的辨认等等。◆请家长与教师进行教学互动我们精心为家长安排了教学互动活动内容，如，故事欣赏《拔萝卜》，由家长、老师来扮演故事中的角色，很受孩子们的喜爱，有了家长们的亲历亲为，宝宝们不仅掌握了这首好听的歌曲，而且还主动与家长一起进行故事表演，可有趣了。家长的积极参与才有我们亲子活动这么圆满的结果。在这一过程中，我们和家长也成为了很好的朋友，看到孩子快乐发展，看到家长快乐参与，我想说当老师的感觉真好！...
如何调动家长的积极性
可以从以下几个方面调动家长参加幼儿园活动的积极性：
（1）明确理念，找准定位，激发兴趣。教师要注重通过多种方式加强与家长的沟通，向家长表明参与幼儿园活动的重要性，了解家长的需要， 向家长宣传幼儿园的教育理念，让家长感受到教师是他们的合作伙伴，能够帮助他们提高家庭教育的能力；他们也是重要的教育资源，在幼儿教育 中要发挥自己的积极作用，同时也可以在参与幼儿园的活动中获得科学的育儿经验。
（2）明确目标，精心设计，注重实效。考虑到幼儿发展的需要，教师要在了解家长的基础上设计好每一次家园之间的互动活动，解决家长的实 际问题。
（3）拓展思维，换位思考，双向反思。调动家长的主动性、积极性，需要教师了解家长、理解家长、能够站在家长的角度上去思考问题，不断从教师和家长两方面进行反思，拓展自己的思维，然后以不同的方式解决不同家长的问题。 总之，要调动家长参与幼儿园活动的积极性，使家长真正成为有效的教育资源，成为教师得力的合作伙伴，教师的思维、态度和做法是关键。
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作为老师应该怎样与学生家长沟通当学校教育与家庭教育有机结合起来，形成合力，教育就会取得良好的教育效果，而家校合作的基础则是教师，特别是老师与家长的沟通、交流，这是家校之间能否建立良好关系的关键。 老师...
