[开发资源，有效指导——六年级下册习作教学反思]用樟脑画圆并逐渐缩小与蚂蚁的距离，观察蚂蚁的反应。第三部分是习作要求。要求有：首先要求学生边实验边观察边做记录，然后将实验的经过、结果写下来。这些孩子四年级时候有类似...+阅读
一、教学目标
1、了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，激起对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。
2、学会课文生字6个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。
3、正确掌握顿号与“和”的用法，会仿照例句写句子。
4、能有感情地朗读并背诵全诗。
二、教学重、难点
1、教学重点：了解地球的模样，知道不同的地表颜色代表着不同的地方；学会使用顿号。
2、教学难点：了解北极和南极。
三、教学时间：2课时第一课时教学目标：
1、能有感情地朗读全诗，了解地球的形状，知道地表颜色的最基本的知识，感受地球的美丽。
2、学会本课生字“浑、牧、泊、漠、茫、矿”，理解“浑身、牧场、白茫茫”等词语的意思。
3、正确掌握顿号与“和”的用法，会仿照例句写句子。教学过程：
一、谈话揭示课题，直观感知。小朋友们，你们知道我们的生活的地球是什么样的吗？学生谈谈自己的看法。出示地球仪（或地图），提问：看了地球仪，你对地球有什么新的发现和疑问吗？（注：也可播放有关的课件演示。）是啊！地球仪正是根据地球和地球表面的地理状况而制作的模型，你们的这些发现真了不起，让我们一起带着你们产生的疑问（如：地球上的各种颜色表示什么）来读读课文吧。
二、自学课文。
1、口头提出或投影出示自学提示：
（1）读准生字的读音，读通课文。
（2）简要说说地球什么样。
2、学生自学。
3、检查反馈。
（1）分组分节朗读课文。
（2）指名学生说说地球什么样？（点出地球是个“大圆球”，“穿着花衣裳”即可。）
（3）随机理解“浑身”这个词语。
（4）引导体会地球的形状和颜色特点，指导朗读第2节。
三、研读3-7段。
1、自由读课文3-7节，边读边划，地球的花衣裳有哪几种颜色？它们各是什么地方？读后完成填空：______________的地方，是___________、___________、和______________。
（1）四人小组讨论交流。
（2）指名学生选自己喜欢的颜色来反馈交流，并说明喜欢的理由。
（3）质疑：你对所填的词有哪些不理解？（北极：地轴的北端，北半球的顶点。
南极：地轴的南端，南半球的顶点。南极、北极是地球最冷的地方，常年覆盖着积雪。）
2、拓展想象，句式训练。
（1）想象一下，地球上的颜色除了刚才所填的事物，还可以填什么事物？那绿色的地方，是___________、___________和___________。那蓝色的地方，是___________、___________和___________。……
（2）提问：你所填的事物有什么根据？（指导学生抓住事物的特征，按事物的本来面貌进行描写。
）
（3）选取学生所填的一个句子，与文中相应的诗句进行比较。那绿色的地方，是公园、草地和花坛。那绿色的地方，是森林、田野和牧场。读读上面的句子。体会：课文中为什么不写绿色的地方，是公园、草地和花坛？根据学生回答小结：远远地看地球，看不清细小的物体，只能看到大面积的概貌。
3、学习顿号与“和”的用法。
（1）出示课后第4题的句子，同桌互读句子，说说顿号与“和”的用法。
（2）指名反馈。
（3）师小结：顿号前后的词具有共同特点，并且可以换序，“和”一般用在最后一个词前。
（4）完成作业本第6题。
四、作业。
1、朗读课文，感受地球之美。
2、课后识记有关地球的知识。第二课时教学目标：
1、学习课文
1、8小节，激发学生对地球的热爱，明白地球是人类赖以生存的家园，有责任保护和利用地球，抒发心中激动之情。
，12【
3、进一步熟悉部首查字法，并在老师指导下正确选择义项。
4、能有感情地朗读并背诵全诗。教学过程：
一、谈话导入，激发热爱之情。地球多美啊！然而，每天生活在地球上的我们，却从来没有真切地看过穿着一身如此漂亮花衣裳的地球母亲，你有什么好办法吗？（生自由述说）你们的办法可真多呀！也很好！今天，我们暂且就乘上科学家们已经制造的飞船去太空看一看吧。
齐读第1小节。课件演示：飞船缓缓飞离地球进入太空，在飞船里观看地球的情景。（准备一些祖国大好河山的图片）看得出来，同学们非常的兴奋和激动，让我们怀着这样的心情读第1-7小节。讨论：结束了这一次虚拟的旅行，你最想说些什么，做些什么？（把你想说的写下来，想做的用你喜欢的方式表达出来。）展示学生写的话和画的画，师生共同评议、讨论。
过渡：小朋友们这么爱护地球，而且都有学好本领，长大了把地球打扮得更加漂亮的远大理想，我相信当我们真正登上太空去看地球的那一天，地球准会更漂亮。
二、学习第8节。你认为地球将会发生哪些变化？（让学生充分表达自己的意见；也可提出我们要注意保护环境，让我们的地球妈妈永远美丽下去，让这颗蓝色的星球永远在宇宙中璀璨下去。
）
三、配乐朗读全诗，指导背诵，抒发热爱之情。
四、巩固部首查字法。
1、回顾部首查字法。（投影部首查字法的使用步骤，写出序号）
2、用部首查字法查带点字的意思。牧场 草原 白茫茫 浑身
3、反馈交流。
地球是什么样高效课堂教学反思
改革课堂教学、打造高效课堂既是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求，也是我们这样的薄弱校由弱变强的必由之路，范文之教学反思：20xx高效课堂教学反思，20xx高效课堂教学反思。因为，第一，课堂教学改革是新课程实施的必然要求，新课程方案实施的主渠道是课堂，必须通过提高课堂教学效率来确保教学质量，必须通过改革传统教学中的陈旧的教学模式，来实现新课程的目的；第二，课堂教学改革是减时增效的根本选择，规范办学行为以后，课时有限，每周五天共35节课，其余均为自主学习时间，课堂上不但要完成较以往的课堂更多的任务，还要指导引领学生学会学习、主动学习。第三，课堂教学改革是学校发展的必经之路，要生存、要立足、要发展就必须提高教学质量，而质量的基本元素就是课堂。
以下为我校在建设高效课堂中的做法、成果、问题和思考。...
品德与社会六年级上册教科书中第五单元地球有多大的教学设计
人教版品德与社会六上《地球有多大》教学设计1br《地球有多大》教学设计 ——小学六年级《品德与社会》上册 课 题地 球 有 多 大 课 时 一课时 教 材 简 析本课是小学六年级《品德与社会》上册的第五单元“我们去环球旅行”中的第一个主题《地球有多大》。教材第83——85页本主题包括“陆地与海洋”“千姿百态的地形地貌”两个部分，旨在激发学生探索地球奥秘、探索科学知识的兴趣。为了让学生了解地球上的海陆分布情况，知道地球上有七个大洲、四个大洋，并初步了解地形地貌的多样性，感受地球之大。 教学目标认知 目标知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。技能目标培养学生查找资料、合作学习的能力，提高学生探究性学习的能力。
情感目标 激发学生对地理知识学习的热情，培养学生的探索精神和环保意识。重难点知道七大洲、四大洋的位置分布是本课教学的重点，也是本课教学的难点。教具 学具多媒体课件、地球仪、拼图。课前收集有关地球的图片、资料。有条件的同学准备一个小地球仪。设 计 理 念通过欣赏世界各地的
以下为关联文档：
三年级下品德与社会教学设计：我们的生活需要谁教学目标：情感、态度与价值观：体会人们在生活中相互依赖、相互服务的依存关系。能力：能够根据自己设定的主题，在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己观察后的感受。知识：通过...
人教版小学品德与社会六年级上册教学计划怎么写指导思想 1、积极转变观念 ，树立综合的、开放的课程观 ，充分利用各种课程资源、创造性地使用教材，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观； 2、...
六年级下册综合实践让所有生命都欢唱教学反思我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：1.在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲...
五年级上册的品德与社会你学到了什么人教版品德与社会五年级上册全册教案 品德与社会五年级（上）教学计划以 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展...
品德与社会五年级上册第一单元作文300爬山： 出发前，山头的薄雾还未消散，这是昨夜被雨水洗礼过的缘故。打开门，一股夹杂着清新空的风迎面扑来，我脸上的倦容顿时便消失了。 我们全家漫步在人行道上，尽情的吮吸着雨水所带...
如何上好六年级品德与社会所以，品德与生活课要让低年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。我认为上好低年级品德与生活课，必须注意以下...
辽师大版品德与生活小学二年级下册与同学相处需要什么教学设计展开全部 教案设计 课题 2. 与同学相处需要什么 教学目标 1. 知道在集体中生活与同学要互相关心、帮助、友好相处。 2. 通过各种设计活动使学生学会一些简单的与人沟通的好...
小学六年级品德与社会复习题小学六年级品德与社会复习题，小学品德与社会六年级下单元试卷第四单元：1.水2.风9.天然气 以色列和巴勒斯坦--为了土地资源 1991年的两伊战争--为了争夺石油 目前中东地区为了...
五年级品德与社会五年级品德与社会，谁有幼儿园民族团结的教案：尊敬的各位领导、评委老师：你们好！今天我说课的内容是未来出版社《品德与社会》五年级下册第一单元《好大一个家》的第一课《祖国有...
