[求老教师小学数学的教学反思]一、复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变化规律，为学生学习“小数乘整数”做好了铺垫，尤其是掌握了积的变化规律，为学习小数\整数的算理有很大的帮助。 二、...+阅读
课堂是我们实施教学的主要阵地。上好每一节课，是提高教学成绩的重要前提。如果我们不注意课堂效率的提高，而一味地布置作业，效果是不会很乐观的，学生回家做作业的话质量将大打折扣。因为我们都知道学生在家里的学习效率是非常低的，除非极个别家长能做到几年如一日的按时辅导孩子学习。即便有这样的家长，他的辅导效果也绝对不能和课堂的教学效果相提并论。所以，我们要珍惜课堂上的分分秒秒。损失一分钟，就需要我们加倍的补缺，得不偿失。要想提高课堂效率，教师还要吃透教材。凡是讲课出现知识性错误，指导不得法，满堂灌，对学生提出的问题不能解答，或出现自由主义状态，大都是由于教师备课不充分造成的。教案是教学设计，要有思想、有目标、有过程、有教法、有各个环节的安排，而不是把教材上的内容搬到教案上。另外，在上课时我们还要注意几点：
（1）教师在课堂上要想着说，而不要抢着说。教师要心中装着学生，眼睛盯着学生，学生回答问题时，要专注地听学生说，了解学情，以学定教。教师的语言要准确、简明、得体。每句话都要能送到学生的耳朵里。
（2）教师要惜言如金。教师话多，必定不精，重复琐碎，容易让人心烦。所以教师在上课时该说则说，不该说时一定不要絮叨。要管好自己的嘴，要多让学生讲。...
如何提高小学教学成绩教师发言
一、预习是提高教学质量的关键 自学能力的培养是提高教学质量的关键。预习直接影响教学质量。预习是一种学习习惯。从我多年来的教学感受来说，我想这样去描述它，“功在当代，利在千秋”。如果学生能具备一定的自学能力，真是一件受益终生的事情。
二、上课的质量是提高成绩的重要保证 课堂是我们实施教学的主要阵地。上好每一节课，是提高教学成绩的重要前提。
如果我们注意课堂效率的提高，而一味地布置作业，效果是不会很乐观的，学生回家做作业的话质量将大打折扣。因为我们都知道学生在家里的学习效率是非常低的，除非极个别家长能做到几年如一日的按时辅导孩子学习。即便有这样的家长，他的辅导效果也绝对不能和课堂的教学效果相提并论。所以，我们要珍惜课堂上的分分秒秒。损失一分钟，就需要我们加倍的补缺，得不偿失。
要想提高课堂效率，教师还要吃透教材。凡是讲课出现知识性错误，指导不得法，满堂灌，对学生提出的问题不能解答，或出现自由主义状态，大都是由于教师备课不充分造成的。教案是教学设计，要有思想、有目标、有过程、有教法、有各个环节的安排，而不是把教材上的内容搬到教案上。另外，在上课时我们还要注意几点：
（1） 教师在课堂上要想着说，而不要抢着说。
教师要心中装着学生，眼睛盯着学生，学生回答问题时，要专注地听学生说，了解学情，以学定教。教师的语言要准确、简明、得体。每句话都要能送到学生的耳朵里。
（2）教师要惜言如金。教师话多，必定不精，重复琐碎，容易让人心烦。所以教师在上课时该说则说，不该说时一定不要絮叨。要管好自己的嘴，要多让学生讲。 那么教师到底应该讲什么呢？要讲好过渡语，各个教学环节之间承上启下，富有启发性、联系性和激励性。
要讲好指导语，恰当地指导学生理解运用知识，九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...简洁明了，操作性要强。要讲好提示语，及时提醒学生可能会出现的错误。要讲好“后教”的话，选准时间、内容和方式，补充讲解、更正讲解、点评讲解、按顺序讲解、归纳总结讲解、拓展延伸讲解，要准确、简明，把握好尺度。
上课还要注意一节课的时间分配，不要一味地讲课，注意多练习。还要保证学生的状态都要好，也就是上课要注意纪律，抓好课堂管理，注意教学方法的使用。如果我们的课堂不能吸引学生，等于做了无用功，又怎么做到当堂达标？还要关注差生其实差生并不是需要天天补课，而是抓住上课的机会，多留意他们，多督促。我们知道，单纯因为智力的原因造成的差生不是很多，多数差生是学习态度存在问题，只要我们对他严格要求，让他没有钻空子的机会，也许会减少一些负面的积累。
当然，我们的教学不是为了考试，我们坚决反对为了考试而学习，只要不考就不学的教学思想。
三、作业批阅是提高质量的重要途径 作业是学生的学习产品，产品是否合格，表明学生的学习质量，也反映教师的教学质量。改作业是教师在教学工作中一项必不可少的工作。作业的批改，不仅仅是为了了解学情、了解教情、评价学生学习情况，更重要的是为了激发学生学习的积极性和兴趣。
那么，我们该如何处理作业呢？也许问题的答案很简单，批阅、讲解、改正。但是也许就是这简单的三步，做起来却不是那么容易的。怎么批阅？怎么讲解？怎么改正？每个环节都需要我们付出很多，如果某次作业的完成能做到无一人漏掉，大概会给每个数学老师带来一片好心情，说明作业的落实也不是一件容易的事情。但是恰恰很多负积累就是在这一次次的作业疏漏中遗留的。
如果我们能把好学生的作业关，大概很多的负积累就被我们拒绝了。 教育法则告诉我们：面对面批改比直接批改作业虽耗时四倍以上，但在加强教学反馈，提高学生学习成绩的功效方面是直接批改作业的百分之三百。单从效能角度理解面批作业这项工作，我以为采用面批的确是加强个别辅导、帮助学习困难学生提高学业成绩的好方法。当然这需要我们在时间问题上动些脑筋。
作业中的训练要注意题型变换，而且还要注意巩固，有时讲一遍，效果其实不好，中下游学生做完后不久基本就没什么印象了，要多讲几次，多练习几次，而且还要 保证每个学生都过关了，效果一定好。在作业辅导方面，我们还要注意做题方法 的指导，学生对于题目的道理能够明白，但是由于方法不得力，也容易做错，要 注意在如何解答题目的方法上做指导。
四、良好的学习习惯是学习数学的前提 著名教育家叶圣陶先生说过： “教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就 是养成良好习惯” 。 在长期工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步 阶段， 也是人的基础素质形成的开始阶段。良好的学习习惯对数学学习起着很大 的促进作用，相反，不良的学习惯则阻碍了学生的学习。
对每个学生的情况， 教师要做到了然于心， 培养学生的习惯时要因人而异， 耐心引导， 不要急于求成， 允许学生有转变的过程。 一切为了孩子，为了孩子一切，我们值得努力！
作文课堂上的规则 600字怎么写
家有家规，班有班规，校有校规，国有国规.但是我认为对于我们学生来说课堂上的规矩是必不可少的，我认为以下几点，是作为一个学生该遵守的：
一、课前准备：上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在铅笔盒下方.
二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静伏在桌上，右手在下，左手在上，面朝走廊，安静等待老师上课.
三、问好：上课铃响，教师走进教室 ，班长喊：“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学齐答：“*老师，您好”，说“您好”字时行鞠躬礼，“您好”字结束后即站直，老师还礼后坐下.坐下要安静、端正.
四、整队：师生问好后，到专用教室上课的同学，听从老师要求快速整齐排队，做到快、静、齐、轻.
五、坐姿：右手在下，左手在上平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽.
六、举手：左手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面.七：倾听：首先别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听.其次应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点.第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点..上课准备：预备铃响，教师务必提前一分钟到达教室门口，检查学生课前准备情况（课本、练习本、草稿纸、笔等，要按指定位置放好），调控师生情绪，以创造良好的教学气氛.2.上课：课堂教学要用普通话，语言要规范、清晰、生动、有感染力，教态要自然亲切，教学要注意实效，要有小结；下课铃一响，准时下课，坚决不准拖堂.3.知识性：课堂教学内容必须丰富、充实、有层次，面向全体学生，兼顾到不同学生的要求.对概念、规律的表达要求准确、精练、逻辑严密，讲授知识必须准确，坚决杜绝出现知识性错误和术语错误.我们要人人做到遵守课堂规则....
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