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钾肥对大蒜生长发育户量品质的影响有什么

04月04日 编辑 39baobao.com

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钾能促进光合作用,钾具有增强植物抗逆性、抗旱性和抗倒伏的 能力。钾对提高作物产量和改善农产品质量方面的作用已在许多作 物上证明,但至今在钾对大蒜产量、品质方面的研究报道很少。大蒜 施用钾肥有明显的增产效应,对大蒜品质也有明显的改善作用,施钾 表现对大蒜头的外观形态的改善,单果重增加,蒜头内可溶性碳水化 合物、氨基酸总量增加。钾肥则以增产效应为主,并通过提高产量来 间接提高蛋白质的总量。施钾效应大小与钾肥用量、施氮水平、有机 肥施用有关。蒜茎的产量随着钾肥用量的提高而提高,特别是在低 用量时,产量增加的幅度很大,继续增加钾肥的用量,产量仍然呈现 增长的趋势,但幅度没有低用量时的大。施用钾肥能提高蒜苗和蒜 茎的维生素C和可溶性糖含量,改善大蒜品质。

中班比较观察教案葱和蒜苗

目标: 1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处,知道他们都是“植物”,也属“蔬菜”。 2. 会认真整理葱和蒜,对蒜的球茎感兴趣,有求知的表示。 3. 了解葱蒜的药用作用,有想吃的表示。 准备:葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。 过程: 1. 让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放,请各组组长说明区分的依据(有什么不同),不同者补充发言。 2. 在幼儿发现的事实中,要幼儿分别取样作验证。同时要求幼儿取一棵蒜苗,指认其根茎与叶。教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子,启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。 3. 要幼儿取一根葱,仔细观察其各部分的色、形,知道名称,教师对葱的茎做重点说明,鼓励幼儿描述,如葱叶像什么等。 4. 分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放,理好后请组长送回厨房。

5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖,看其特点,作感受性认识,用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想,对形态、结构好奇即可。 6. 为每桌提供工具2-3个(可收集借用,也可以用其他器物代替。)让幼儿捣蒜泥,在活动中感受蒜味,事后小组长把食物送到厨房。 7. 集中交流,教师朗读书本知识(辞海)或网上截取的知识。...

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