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责任心,就是人们在社会生活中,在承担对他人、对社会、对自己的责任过程中所形成的对责任的意识。它总是表现在人们的劳动和创造性的行为活动之中,是一切劳动和创造性行为的内在动力,它从人们的内心深处驱使人们去负责任。一个人有了责任心,就意味着会主动地关心帮助他人,对他人负责任;就会忘我的投入到工作中去,热忱的为事业做出奉献;也就会在工作、学习中严于律己,对自己的行为负责任,使自己不断完善,不断走向成熟。相反,一个缺乏责任心或责任心不强的人,往往意识不到自己做人的责任,也就不会在责任面前发挥自己的主观能动性,更不会自觉地尽到自己的责任,从而造成人格上的缺陷,也就谈不上真正意义上的人了.你现在已经意识到了,说明做一个有责任心的人并不晚
怎样增强责任心
——读《责任比能力更重要》有感 读了《责任比能力更重要》这本书,使我感受颇深, 给我再一次的心灵触动,并让我有很深刻的启发、感想。 此书运用了通俗易懂的语言,特别是其中许多的案例,有很强的说服力,阐明了责任的有无直接决定事物的成败,也让我对文中的“责任”二字有了更深刻的了解。 “责任重于能力”我们从字面就可以理解它的意思。“责任”既是最基本的职业精神,又是基本准则;“能力”的意思是最基本的工作职业技能。有责任心能力差不可怕,有责任心有能力是精英,有能力无责任心坏大事,无能力无责任心是废物。所以我更加意识到责任重于能力的重要性。 在每个人的生活中,有大部分时间是和工作联系在一起的。责任可以改变你对工作的态度,态度决定了你工作的成绩。
有责任心的人就是对自己人生的负责。那种是不关己,高高挂起,为明哲保身,但求无过的人显然不懂得自己原来还缺少了最重要的责任心。对工作负责就是对自己负责。工作中要学会勇于承担责任,不要推卸或者是逃避。失去负责的机会就意味着失去了解决问题的能力。人们并不是不愿意承担责任,而是在趋利避害的心理下逃避责任。从某种意义上讲,责任,已经成为人的一种立足之本。人活在这个社会上,他会和各种团队、组织和人员发生往来,在这个过程中,责任感是最基本的能力,如果你缺乏责任,团队不会让你加盟,搭档不愿意与你共事,朋友不愿意与你往来,亲人不愿给你信任,你最终将被这个社会抛弃。 第三,热爱本职工作,培养对本职工作的忠诚度。只有忠于自己的工作,热爱自己的工作,才能对工作有高度的责任感,才能以最大的热情投入到工作当中。
假使我们对自己的工作是被动而非主动,没有热情,不能使工作成为一种责任,而只觉的是一种苦役,那我们这一生一定不会有所成就。 第四,努力从工作中找寻乐趣。即使我们只能做些乏味的工作,自己也要设法从这些乏味的工作中找些乐趣来。要知道,凡是必须要做的工作总不可能是完全无兴趣、无意义的;问题是在于我们对待工作的精神状态如何、责任心如何。因此,任何情形之下,不要对自己的工作产生厌恶。工作占了我们人生的大部分时间,一定要认真的去处理,不能做一日,算一日。这样也就能折射出责任与工作是相辅相成的,责任是压力也是动力。 第五,不断提高工作热情,加强工作责任心。因为有责任心的人做每一件事都会坚持到底,不会中途放弃,说到做到,有个交代;有责任心的人一定会按时按质按量完成工作任务,能主动处理好分内与分外的工作,有人监督与无人监督时都能主动承担责任而不是推卸责任。
工作责任心必不可少,工作中有了责任感,工作自然做得出色。 我们的企业需要责任,因为责任让企业更有凝聚力、战斗力和竞争力。对于我们来说, 爱岗敬业其实就是一种责任精神的体现。通过阅读这本书,让我深刻理解了责任之重,并深信我会把责任放在首位,积极努力地做好本职工作,为企业发展献上一份微薄之力。
怎么样培养责任心
我想可以从以下几方面来培养孩子的责任心。
一、培养学生的责任意识 意识是前提,是基础。只有有了意识,才可能支配行动。在孩子的成长过程中,父母应该教育;在学校的生活中老师应该教导。如吃饭要吃完、零花钱要少用等。 在学校中,我们经常看见学生作业不交,为什么呢?我想究其原因,他根本意识不到作业是一个学生最基本的任务,并且你有责任完成。正如老师有责任上课批作业一样。
二、锻炼学生的责任行为 有责任意识还要锻炼责任行为,也就是要去做去改。如有同学作业未交,但是他知道后就会去做。有的起床迟了,会抓紧时间洗脸、吃饭或想办法减少一些时间等。他们会在出现问题时想办法解决而不是逃避。
三、引导学生进行反思 反思本是成人的成熟行为,但我认为孩子也需要,甚至比大人更重要。他们只有在反思中才能成熟。如迟到的原因,通过反思或是太爱睡懒觉、或是作业做的睡太迟等。 因此,大人、老师应该引导其反思:如,你这件事哪里不对,为什么?今后可以怎么样等。 如果能够长期这样锻炼学生,我想学生的责任心一定会强起来,更能使学生健康全面的成长。
如何培养自己的责任感怎样能有责任心
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