[小学生活中难忘的她]光阴似箭，日月如梭，转眼间我们的小学生活就要结束了，学校里的一草一木发生的点点滴滴都是我们格外留念，令我难忘她是我五年级的同学，我们做了一年的同桌，我们有点儿 臭味相投 的...+阅读
眨眼间，小学六年的学习生活过去的，回头看看自己在留念中走过的路——充满了荆棘与坎坷，充满了成功与挫折，充满了痛苦与欢乐！然而，最令我难忘的事莫过于二年级我第一次当主持人。 而年级六一前夕，老师告诉我们班上六一是要以“我是小能人”为主题的班队活动，选了我和舒霞做主持人。我胆子比较小，可是要让我在六一节那天对着全班四十五名同学主持节目，心里不免有写紧张，总担心那天出错。 于是，在接下来的几天，我为了保证万无一失，每天吃完饭后，让爸妈当观众，我对着他们练习，如果有不恰当的地方，就让他们指出来。 经过几天的训练，我信心倍增，六月一日终于到来了，早上，妈妈提醒我：“上台时，千万不要紧张，要泰然自若，行了，早点到学校去准备吧！” 来到学校，我和舒霞又和了一次台词，接着，同学们都陆续到来了。
老师示意我们，班队活动可以开始了，我看到这么多同学，放下的心又悬起来了，当想到妈妈对我鼓励的话是，保持住了情绪。 接下来，我和舒霞登台了，下面的同学目不转睛地望着我们。我和舒霞说：“祝同学们六一节快乐！” 班队活动井然有序地进行着，我在台下的紧张早已抛到九霄云外去了。 “好了，这次班队活动结实了，我们在这里祝大家六一节快乐！”我和舒霞的脸上洋溢着笑容。 第一次当主持人，不仅让我感到的成功的喜悦，而且帮助我战胜了胆怯。 啊！小学生活多么让人难忘，多么令人留恋啊
教师学习计划
制订3学习v计7划的重要性：凡d事预则立，不x预则废。做什4么y事有了n计1划就容易取得好的结果，反6之z则不n然。有没有学习h计3划对你的学习l效果有着深刻的影响。防止3被动和无m目的学习l。毫无f计1划的学习d是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。制定学习s计7划的作用：计0划是实现目标的蓝图。目标不r是什6么y花瓶，你需要制定计7划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计3划合理安排时间和任务，使自己n达到目标，也s使自己s明确每一p个l任务的目的。促使自己i实行计7划。学习q生活是千y变万x化5的，它总是在引6诱你去偷懒。制定学习j计7划，可以0促使你按照计2划实行任务，排除困难和干n扰。实行计5划是意志力z的体现。坚持实行计6划可以8磨练你的意志力i，而意志力b经过磨练，你的学习k收获又i会更一g步提升0。
这些进步只会能使你更有自信心7，取得更好的成功。有利于x学习m习j惯的形成。按照计1划行事，能使自己q的学习c生活节奏分5明。从2而，该学习w时能安心4学习g，玩的时候能开k心1地玩。久w而久r之e，所有这些都会形成自觉行动，成为7好的学习j习n惯。提高学习i效率，减少7时间浪费。合理的计7划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一k个x小h时就会有哪项任务不h会完成，这会给你带来多大o的影响。有了z计2划，每一z步行动都很明确，也i不p要总是花费心2思考虑等下n该学什8么q。怎么o制定学习m计4划：计2划要考虑全面学习u计5划不c是除了k学习v，还是学习x。学习s有时，休憩有时，娱乐也h有时，所有这些都要考虑到计3划中3。计6划要兼顾多个r方0面，学习h时不s能废寝忘食，这对身体不b好，这样的计5划也n是不k科学的。
长8远计5划和短期安排在一i个c比2较长4的时间内5，比8分8说一b个s学期或一d个l学年，你应当有个b大l致计2划。因为0实际中2学习v生活变化7很多，又b往往无p法预测，所有这个k长7远的计3划不t需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心6中8有数。而更近一q点，比6如下v一u个h星期的学习z计1划，就应该尽量具体些，把较大k的任务分2配到每周、每天o去完成，使长8远计3划中5的任务逐步得到解决。有长3远计8划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以5两者缺一b不j可，长1远计4划是明确学习j目标和进行大c致安排；而短期安排则是具体的行动计7划。安排好常规学习w时间和自由学习e时间常规学习w时间指按学校规定的学习x时间，主要用来完成老师布置的学习w任务，消化1当天m所学的知识。
而自由学习x时间指除常规学习y时间外的归自己k支y配的时间，你可以4用来弥补自己r学习g中5欠3缺的、或者提高自己z对某一t学科的优势和特长1、或者深入e钻研一w件有意义l的事情。自由学习l时间的安排是制定学习q计8划的重点。抓住了j和合理利用的自由学习y时间，对自己k的学习s和成长4都会有极大l的好处。所以4我们应该提高常规学习p时间的效率，增加和正确利用自由学习i时间，掌握自己a的学习v主动权。对重点突出学习l学习e时间是有限的，你的精力e也h是有限的，所以2学习a要有重点。在这里，重点一p是指你学习d中0的弱科，二y是指知识体系中8的重点内3容。只有抓住重点，兼顾一q般才x能取得更好的学习f效率。从3实际出发来制定计3划制定计4划，不i要脱离学习o实际，要符合自己m现在的学习m压力q和水7平。
有些同学制定计5划时，满腔热情，计1划得非常完美，可执行起来却寸c步难行。这便是因为5目标定得太t高，计4划定得太m死，脱离实际的缘故。虽然这么c说要从1实际出发，可你未必明白怎么t样是实际？实际可以3分5成三m个r方2面：知识能力o的实际：每个z阶段，计0划学习u多少8知识？培养哪些能力g？时间的实际：常规学习x时间和自由支n配时间分4别有多少4？教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习f时间和自由支k配时间，以8免自己e的计2划受到“冲击”。注意效果，及j时调整每一n个x计8划执行结束或执行到一j个c阶段，就应当回顾一r下y效果如何。如果效果不v好，就应该找找原因，进行必要的调整。这里是一e份简单的回顾列表：是否完成了n计7划中8的学习d任务？是不r是按照计0划去执行任务的？学习y效果如何？如果有任务没有完成，那是什6么f原因？（安排过紧、太p松？）回顾之a后，要记得补上d缺漏，重新修订5计7划。
你也x可以7通过日3记来记录一c天i的学习o计5划进度，便于v改进和回顾。计3划要留有余地制订7计8划不a要太t满、太g死、太n紧，要留出机动时间，使计4划有一k定的机动性。毕竟现实不j会完美地跟者计6划走，给计6划留有一b定的余地，这样完成计1划的可能性就增加了l。 2011-10-28 15:39:02
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