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先从兴趣入手，有了兴趣，就不怕学生学不会，数学数学，没兴趣的人，即使再聪明也不会考出好分数的

首先我觉得，可以先想想自己觉得数学的乐趣在哪里？自己以前学数学时，什么情况下，会让自己对数学很喜欢？（我想到的答案是，我觉得数学很简单，数学让我觉得自己很聪明，很有自信。。。） 那么，换言之，我们可以考虑先让学生觉得数学不难学。大部分学生讨厌数学的原因，是因为数学很难学，因此没兴趣，所以干脆放弃；还有一部分学生，本来学得好好的，突然遇到不懂的了，又一时没有解决，导致后面的课，越来越不容易懂了，觉得难了，也就容易选择放弃。那么，怎样让学生觉得数学不难学呢？这就要看老师怎么设计课程了。

我认为可以先从简单的教学开始，越简单越好，哪怕从1+1开始教起。也许有些聪明的学生不屑一顾，觉得老师水平低，但潜意识里，不管是聪明的学生还是笨的学生，都会对学生的自信有很大帮助，慢慢的有了兴趣，再加大难度，这样也不会拖垮整个教学的，也可以照顾到成绩差的学生。。。

怎么教好初中数学

你就选择了勤奋。

6，比如：是不是，搞，你觉得呢、因材施教，有的学生思维灵活（但计算容易出错），有的学生踏实（但创造力不够）？但谁能办到呢？）！

7、有时候学生的能动性会超出你的想象力，不要用歧视性的语言对待学生。

8、备课（选题有代表性）1、形成良好的师生互动，但不能失去你在学生心中的神秘感。

2、让学生认为你是一个博学多才的人，但又不是夸夸其谈的人，听课（作品是心灵的精华，知识不是手口传递，而是心对心的灌溉，以致半数学生抓不住重点，他会日新月异），尽量杜绝抄袭），上课语言要精炼（有的老师总担心学生不懂，有的学生意志力不坚定（需要你的长期关照，要多听听一些优秀的教师上课），作业批改（选择了数学，检测及时便于及时了解学生掌握情况。

9、最后，灵活运用，学会体会，这个等等），因此教给学生好的方法是很重要的，一定要及时批改，口水话要少，在你的非专业领域，学生是不会苛求你的。

3、要尽量减少在学生面前的失误，有失误不要刻意掩饰，其实学生会觉得你很真实。

4、保持的外在形象，注重仪表，有的学生不自信（但给他一个支点。祝你取得好成绩，也许你就是他这一生最难忘怀的人），有的学生偏执（他不需要优待，只需要公平，他的伤疤是交谈的禁区），有的学生会耍朋友哦（爱情事业双丰收谁不想。授人与鱼不若授人与渔！教会学生举一反三。（当然不可能全部学生，其他老师的暗示是很重要的哦）兴趣爱好广泛，不停讲，不要认为这是形式，知识才是内容，在你知识较为固定的情况下，形式就很重要了。

5、数学是个无底洞，再多时间都用得完

初中数学都教些什么

这个是大概的目录1.从自然数到有理数（相反数、绝对值、数轴） 2.有理数的运算（加、减、乘、除、乘方） 3.实数（平方根、立方根，无理数） 4.代数式（整式及其加减运算） 5.一元一次方程（解法） 6.数据与图表（条形、折线、扇形统计图） 7.图形的初步知识（基本概念，余角、补角） 1.三角形的初步知识（角平分线、中线、高及全等三角形的性质和判定） 2.图形和变换（轴对称、平移、旋转、相似变换） 3.事件的可能性（等可能事件概率计算） 4.二元一次方程组（二元一次方程（组）的解法） 5.整式的乘除（幂的运算，乘法公式） 6.因式分解（提取公因式法、公式法、十字相乘法、分组分解法） 7.分式（分式的加、减、乘、除，分式方程） 八年级 1.平行线（平行线的性质和判定） 2.特殊三角形（等腰、等边、直角三角形的性质及其判定） 3.直棱柱（正方体表面展开图，三视图） 4.样本与数据分析初步（平均数、中位数、众数） 5.一元一次不等式（基本性质，解法） 6.图形与坐标（坐标系，点在坐标系内的轴对称、平移变换） 7.一次函数（正比例函数、一次函数的图象和性质） 1.二次根式（性质及其运算） 2.一元二次方程（解法：因式分解法、直接开平方法、配方法、公式法） 3.频数及其分布（频数分布直方图、频数分布折线图） 4.命题证明（普通证明方法，反证法） 5.平行四边形（平行四边形的性质、判定，中心对称，三角形的中位线） 6.特殊的平行四边形与梯形（矩形、菱形、正方形、梯形） 九年级 1.反比例函数（反比例函数的图象和性质） 2.二次函数（二次函数的图象和性质） 3.圆的基本性质（外接圆，圆心角、圆周角，扇形弧长、面积的计算，圆锥侧面积） 4.相似三角形（比例性质，相似三角形的性质和判定） 1.解直角三角形（锐角三角函数，解直角三角形） 2.简单事件的概率（简单的等可能事件的概率的计算） 3.直线与圆、圆与圆的位置关系（内切圆，直线与圆、圆与圆的位置关系） 4.投影与三视图（投影，简单物体的三视图）...

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