[36岁儿童心理发展特点是什么这些特点变化妈妈必知]很多家长普遍觉得3-6岁的儿童不如3岁之前好管教，这是必然的，因为3-6岁儿童心理发展处于一个朦胧期，这个阶段儿童心理发展速度不一，特点也比较混杂，所以说想要教育好3-6岁的儿童，就...+阅读
(1)学习活动逐步取代游戏活动，成为儿童的主要活动形式，并对儿童心理产生重大的影响。学校学习，是儿童在教师指导下有目的、有系统地掌握知识、技能和行为规范的过程，是一种社会义务。认知理论将学龄期称为具体运算阶段。该阶段儿童已逐渐超出知觉的限制，形成守恒概念和可逆性，并能进行具体运算。
(2)注意力、观察力、记忆力全面发展。表现为有意注意开始延长，观察力提高，有强烈的好奇心；记忆则从无意识记向有意识记加快发展。此期是儿童思维发展的重大转折时期，思维逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大的具体性。例如，低年级小学生能熟练演算加减乘除，但对诸如货币的价值理解就很肤浅。具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，存在一个＂关键年龄＂，大约在小学4年级（10∼11岁）。
(3)记忆由机械记忆向理解记忆过渡，已能对抽象的词汇和具体形象的图画，表现出同样良好的记忆；模仿性想象仍占主导地位，但在绘画、手工、游戏中，都有大量创造性想象力的迸发。
(4)社会化日益丰富，促使儿童进一步加深对自我、他人的认识和了解，使自身的个性和社会性都有新的发展。自我意识是儿童心理发展的重要概念，指个体对自己的认识和评价。学龄儿童的自我意识处于客观化时期，不仅在逐渐摆脱对外部控制的依赖，逐步发展内化的行为准则来监督、调节、控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心品质的更深入评价。该时期也是儿童角色意识建立的时期，受社会文化的显著影响，从而促进儿童的社会自我观念形成。这种自我意识的成熟，往往标志着儿童个性的基本形成。
(5)情绪发展进入高级阶段。一些高级情感，如责任感、义务感、正义感、集体荣誉感、社会道德等，开始落实于行为表现，而且远比低年级时深化。例如，他们不再只是简单地“爱好人，恨坏人”，而且能把这种爱憎感从亲人、班级扩大到爱国家、爱人民方面。不过，在社会化进程中受到消极不良因素的影响，可使小学生的一些不健康的情绪、情感（如骄傲、自满、专横、懒散、嫉妒、幸灾乐祸等）滋长。
(6)容易出现攻击行为。攻击行为，指对他人的敌视、伤害或破坏性行为，包括躯体侵犯、语言攻击和对他人权利的侵犯。2岁时产生物主意识，有了占有感。出现真正的指向性攻击行为，一般在3、4岁左右，男孩比女孩更具攻击性。进入小学后，儿童的攻击行为明显减少。由于社会认知能力提高，他们越来越善于区分偶然的和有目的的激怒行为，可以宽容他人无意做出的伤害行为。
简述小儿年龄分期及各期特点
1. 胎儿期（fetal period）：从受精卵到出生称为胎儿期，约40周（280天）。 医学 教育网搜集整理 特点：胎儿完全依靠母体而生成。胎儿缺氧、感染和理化因素的刺激或孕妇营养不良，吸烟，酗酒，心理创伤均可使胎儿生长发育障碍，并导致死胎、流产、早产或先天畸形等。 保健：此期应加强孕期保健和胎儿保健 资料来源 ：医 学 教 育网 。 2. 新生儿期（neonatal period）：自出生后脐带结扎时起至生后满28天。 资料来源 ：医 学 教 育网 特点：是小儿脱离母体开始独立生活，内外环境发生巨大变化，适应外界能力差、免疫力低、发病率高、死亡率高。 保健：特别强调护理，如保温、喂养、清洁卫生、消毒隔离。 资料来源 ：医 学 教 育网 围生期：胎龄满28周（体重≥1000g）至出生后7足天。
特点：是生命遭到最大危险的时期，死亡率最高（包括死胎、死产，1周内死亡）。 保健：重视优生优育，抓好围生期保健。 3. 婴儿期（infancy）：出生后至1周岁。 特点：为小儿出生后生长发育最迅速的时期。易致营养缺乏，消化功能紊乱，易患传染病及感染性疾病。 保健：提倡母乳喂养，接受预防接种，完成基础免疫程序，重视卫生习惯。 4. 幼儿期（toddler's age）:1周岁至3周岁。 特点：生长发育速度减慢，接触周围事物增多，智能发育较快，语言思维，应人应物能力增强，识别危险能力不足。 保健：注意营养，防病防意外仍为重点。 5. 学龄前期（preschool age）:3周岁后到入小学前（6~7岁）。 特点：体格发育稳步增长，智能发育更趋完善，好奇性、模仿性强、可塑性高。
保健：仍以防病防事故为主，注意培养良好的道德品质和生活习惯。 6. 学龄期（school age）：入小学至青春期前（女12岁，男13岁）。 特点：体格生长稳步增长，器官发育（除生殖系统外）接近成人，智能发育更为成熟。 保健：足够营养和睡眠，防止近视和龋齿，注意坐、立、行姿势。避免思想过度紧张，防止精神、情绪和行为问题。 7. 青春期：从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟，身高停止增长的时间。年龄范围一般从10~20岁。女孩青春期开始和结束年龄都比男孩早2年左右。 特点：生殖系统迅速发育，体格生长随之加快，神经内分泌调节不够稳定，加之外界环境的影响大，易引起心理、行为、精神不稳定。 保健：保证足够营养，加强体格锻炼，注意道德品质培养与生理卫生教育。
学前儿童观察力的发展特点有哪五个
儿童观察力的发展有哪些特点 1.缺乏稳定性：幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察，常容易受到身边事物的突出外部特征及当时的个性情绪、兴趣所支配，并且常会在过程中忘记观察下去或频繁更换观察对象. 建议：家长可以给孩子提出一些具体的观察目标，任务描述得越具体，孩子观察的目的越明确，观察的效果就越好. 2.持续时间短：一般来说，3岁左右的幼儿持续观察图片的时间大约只有5-6分钟，随着年龄的增长，时间会有所延长，6岁时大约能达到12分钟.对于他们不感兴趣的对象，观察时间会更短，有时不到一两分钟. 建议：家长尽可能选择能引起他们足够兴趣的，或者在某一方面有显著特点的观察对象. 3.缺乏系统性和概括性：科学家通过研究发现，3岁幼儿在观察图形时，其眼球运动的轨迹是杂乱的，4-5岁幼儿的眼动轨迹越来越符合图形的轮廓，也就是说，幼儿在观察物体时尚缺乏系统性；同时，幼儿观察时往往也发现不了事物之间的内在联系和本质特征，缺乏概括性. 建议：家长可以教给孩子一些有效观察的方法，引导孩子遵循一定的规律和线索，更有效地观察事物.比如在寻找两幅图画的不同点时，可以引导孩子遵循一定的方位顺序来观察并做适当标记，而不要毫无顺序地胡乱比较....
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