[高考语文题型分析，这三类题型要这样做]作者 纸盆1、文言文文言文是必考题型，而且文言文最看重的就是积累，特别是课本里面字词注释的积累，我们尤其要注意实词和虚词，这些难道了很多英雄好汉，最好都积累到笔记本中，平...+阅读

文科语数英三主科各科150，文综150，语数英是不能偏科弱科，不然拉分很严重，文综：高三政治一般会考7种题型：题型一 曲线类选择题题型二 计算类选择题题型三 推理类选择题 题型四 认识类非选择题 题型五 图表类非选择题题型六 评析类非选择题 题型七 开放类非选择题而丢分点莫属经济一块了，考的多话就是文化和生活结合那一部分了。文综历史的话：首先自己心中必须有一个历史时间轴，大事记是必须知道的，考的最多的话莫属中国近现代史了；文综地理：有14个大专题四大块：自然地理+人文地理+区域地理+旅游环保而捷登教育针对高三的各科学习都有根据学生的学习程度以及高考趋向制定适合他自己的复习总计划，课上课下讲练结合，及时消化吸收所学知识，从而更好的更高效率的复习提升...

高中语文试卷分析

（一）典型错例 该题平均得分约16分 13题平均得分7分。

（1）采分点为“固”“而”“见”以及对最后一句话的理解。“固”大部分同学能译成“本来”，但个别同学译成“固然”。“而”有些同学没译成转折关系或没有翻译。“见”大部分同学未译成“被”。最后一句话大部分同学语意弄反了。得分在2~3分。

（2）采分点为“固”“一”“齐”。

“固”大部分同学翻译正确，但有个别同学译成了“才”“所以”，还有一部分同学未把“一”“齐”看成意动词。得分在2.5分。

（3）采分点为“重”“殆”，文从句顺为1分。“重”可译为“慎重”“不轻易”“重视”。但很多学生译为“施重刑”，部分同学把“不轻易”写成“不轻意”。得分在2分。 14题平均得分5分。

（1）多数同学能答出“比喻手法”，仅有个别同学能答出“比兴手法”，多数同学分析也比较恰当，能点出“屈原的怨恨深重”。

得分在3分。

（2）这个题学生答的和答案有点出入，多数学生的答题模式是先答出画面，再答出手法，然后答诗人的感情，这样的就给了3分，多数得分在2~3分。屈原形象和语言的特点，几乎没有学生提到，所以得满分的很少。 15题得分在4~5分。错在把“衰”写成“哀”，“祚”写成“ ”，“偃”写成“揠”，“而”写成“则”，“举世”写成“世人”，“变”写成“辩”。

（二）应对措施

1、文言文翻译需要强化训练，注意采分点，尽量直译。

2、诗歌鉴赏注意多指导答题方法，答题步骤。

3、默写重在准确、多强调动笔。 第五题

（一）典型错例 16题①博客是……的群人。②博客是……的网络载体。③漏掉“以网络为载体”这一重要信息。 ④很多同学没概括博客特点。 17题①友情是大地上流淌的小河，清清的，充满大地的生机。

②友情是大地上发芽的小草，青青的，充满春天的气息。③友情是一盏明灯，它为我们的人生之路照亮，使我们的内心充满光明。 18题②改为“望评析”“望赐教”“望批改”“望略读”“望细读”等。 ③改为“偏好”“习惯”“吟诗之雅趣”“情趣”。④改为“望你给斧正”“自己不能订正”等。

（二）错因分析 16题①重要信息概括不全面。

原文材料有两项主要内容，一是“博客”的定义，二是“博客”的特征。很多同学只概括了“博客”的定义，而没有概括“博客”的特征。 ②有的同学没有读懂材料，平时没有接触过博客，所以答题时认为“博客”是一群人或一种工具。 ③组织答案时出现病句。 17题，比喻的本体和喻体之间必须有相似点，很多同学只从表面上模仿例句，为打比喻而打比喻，比喻的本体和喻体之间没有什么相似点或者对相似点阐述得不明白、不清楚。

比如错例①②，这种情况得分很低。仿写句子既要考虑内容，又要考虑句式，很多同学仿写的句子在句式方面与例句差别很大，如错例③。 18题②以上各改法与下面表达内容（赐教、评析）重复，或与原意表达相悖，或过分地表达意愿（略读、细读、浏览）。③这几种改法不能较好地表达兴趣、爱好之意，词语感情色彩不太恰当。④“望你给斧正”完全把句意改变，而不是在句意不变地情况下修改字词，“订正”意思不对。

（三）应对措施 16题①掌握概括材料的方法。如：分清层次、抽取关键词。 ②加强概括材料题型训练。 ③在阅读时有意识地培养概括信息的能力，提高理解能力。 17题，平时阅读遇到比较复杂的比喻句时，要留心，要品味，注意作者是怎样阐述的。做比喻型仿写题时，不仅要运用发散思维和形象思维，还要动脑思考一下本体和喻体之间有什么相似点。

18题，前提是不改变句子的句意，不能随意更改表述角度。学生平时养成字斟句酌的习惯，注意应用文体常用表达方式、表述词语，品读语意的内在意思，自己写作中就应养成正确、恰当的表达习惯。 第六题

（一）典型错例 现代文平均得分9分左右，其中19题和21题较差。 19题错例：①含义是画家在作画时痛苦的内心世界以及渴望随心所欲作画的强烈欲望。

②沼泽使人陷入的力量或艺术家为挣脱痛苦而爆发出来的力量。 ③泥土画得很精细，在黄色沼泽上的景物产生了恍惚的悲壮激情。 21题错例：以沼泽地为线索贯穿全文，表达了对老画家精神的崇敬。

（二）错因分析 19题：①学生作答原文意识不强，不能结合文本寻找答案。 ②缺乏概括能力与意识，未能根据文本予以信息整合。 20题和21题分别考查的是现代文的表达技巧，其中20题是“人物形象的作用”，21题是“标题的含意与作用”，从答案来看学生对相关技巧的术语缺乏了解，答题时也未从本义与比喻义出发。

22题，①学生答案分点作答意识不强； ②内容要点不够全面，只涉及一个方面。

（三）应对措施

（1）加强现代文技巧的模式训练，让学生明确作答方向；

（2）培养学生现代文阅读的三种意识：原文意识、分点意识和整合意识。 第七题 作文

（一）典型错例

1、审题立意：“机遇可能只敲一次门，而诱惑总按着门铃不放。

”感悟：在人的一生中机遇很少，稍纵即逝，诱惑却随时随地追随着你，因此，要想有精彩的人生，就要抓住机遇、抵制住诱惑。另外，就句意而言，更强调诱惑对人的干扰和影响，写抵制诱惑比写抓住机遇更合题。

2、论证：...

2018高考化学全国一卷28题第2小题④问解析

设平衡时（即对应表格中t=无穷，N2O5完全分解），N2O4的分压为x kPa,NO2的分压为y kPa,O2的分压为z kPa

1）首先明确对于题目要求的反应N2O4 <-> 2NO2的平衡常数应表达为y^2/x。我们要做的就是找到x和y的值。而未知数有三个，故需要三个方程来联立求解。

2）列方程：

第一个方程最好找，从表格中我们知道此时平衡时容器内总压是63.1 kPa，故可据此列出方程1: x+y+z=63.1

第二个方程考虑N元素守恒。一开始反应时（即t=0），容器内充有35.8 kPa N2O5，即有35.8*2=71.6 kPa的N元素。反应结束后，只有N2O4和NO2中有N元素，且每1 kPa N2O4含N 2 kPa，每1 kPa NO2含N 1 kPa，据此，可以得到第二个方程：

2x+y=71.6

第三个方程从产物相互关系中找。我们发现，在产物中，（NO2+N2O4）和O2的分压应该是有一定关系的。假设把所有N2O4都反转为NO2（即不考虑平衡的存在），则NO2的分压比上氧气的分压恒为4（从题干中N2O5分解方程看出）。此时我们已设N2O4有x kPa，这些N2O4实际是从NO2二聚而来。当把这些N2O4全部转回NO2时应有2x kPa（每1 kPa的N2O4是有2 kPa NO2转化而来）。那么此时NO2实际共有2x+y kPa，根据上述分析，我们有第三个方程：

2x+y=4z

3）联立第二步列出的三个方程，求得x=26.4 kPa,y=18.8 kPa， 所以平衡常数=18.8*18.8/26.4 约等于13.4 (kPa)。得解！

本问计算稍微麻烦点，但难点在列出三个方程上。

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