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依恋是什么意思

03月08日 编辑 39baobao.com

[宝宝的依恋关系是如何形成的]宝宝在来到世界上以前的很长时间里,一般来说在出生前,就已经活跃在父母的想象中了。在怀孕之前,父母通常首先会产生想要孩子的愿望。这种愿望可以追溯到自己童年时代“扮家家”...+阅读

依恋的意思是:留恋;舍不得离开。

【词语】:依恋

【拼音】:yī liàn

一、依恋的基本释义:

1、“依恋”用在名词前面多表示“留恋”、“舍不得走开 ”等意思。

2、用在名词后面则表示“依靠”、“依赖”、“珍惜”等。

3、用于爱情,表示有好感,有些留恋、舍不得的感觉。

4、依恋是指一个人对某一特定的个体长久持续的情感联系。

5、依恋不是喜欢,但依恋是从喜欢开始!

二、依恋的引证解释:

留恋,不忍离开。

南朝 宋 鲍照 《松柏篇》:“欲还心依恋,欲见绝无由。”

想要离开坟茔回家,却恋恋不舍;而想要再见一面,却绝不可能。

三、依恋的用法示例:

1、年幼的弟弟十分依恋妈妈,和妈妈寸步不离。

2、她虽在异国他乡,心中却总依恋着祖国。

扩展资料

依恋的近义词:眷恋、留恋

一、眷恋

【词语】:眷恋

【拼音】:juàn liàn

【释义】:对某人或某物依恋,不舍得离去。

示例:

1、诗歌中的每一句话,都表达出他对故土的深深眷恋。

2、虽然相距遥远,老人依然时常眷恋着她的故乡。

二、留恋

【词语】:留恋

【拼音】:liú liàn

【释义】:不愿意离开或舍弃。

示例:

1、让人留恋的西湖美景至今还深深地印在我的脑海里。

2、即将毕业,同学们非常留恋母校。

参考资料来源:百科-依恋

依恋呢个词系什么意思

注音

yī liàn

词语解释

1、“依恋”用在名词前面多表示“留恋”、“舍不得走开”等意思,如“依恋家乡的山山水水”。

2、用在名词后面则表示“依靠”、“依赖”、“珍惜”等,如“看得出,他对那份工作是多么依恋”。

3、用于爱情,表示“爱恋”、“亲密得难舍难分”,如“深深的依恋着你”。

近义词

留恋,眷恋

婴幼儿依恋

出生不久的婴儿依恋成人是十分自然的事情,成人在满足他们生理。心理的需要的同时,成人和婴儿逐渐发展了一种依恋关系,这是婴幼儿对于关怀和爱抚他的成人的强烈依恋情感。有了依恋就能减少他们不安与恐惧,他们深知有人关心他们,当他们有需要时成人一定会出现。这样,当他独自活动时,也有一种安全感,有人称这种适度的依恋为安全依恋感,有适度的依恋的孩子能容忍与成人的分离而不焦虑,能够安心地进行独立探索活动,也不会产生遇到困难无人帮助的恐惧感。因此,适度的依恋和独立性的培养有着一种内在的联系,父母、教师必须给幼儿适度的爱和帮助。缺少这方面会影响幼儿独立性的发展。法国心理学A?瓦隆指出:“儿童对人们的依恋心是发展儿童个性极端必需的。如果儿童没有这种依恋心,就可能成为恐惧和惊慌体验的牺牲品,或者将产生精神萎缩现象,这种现象的痕迹可以保留一生,并影响到儿童的爱好和意志。”

对于依恋请大家帮忙深刻的解释一下越深刻越好谢谢0o0

依恋理论最初由英国精神分析师约翰.鲍尔比(Bowlby)提出,他试图理解婴儿与父母相分离后所体验到的强烈苦恼。鲍尔比观察到,被分离的婴儿会以极端的方式(如哭喊、紧抓不放、疯狂地寻找)力图抵抗与父母的分离或靠近不见了的父母。在当时,精神分析著述者们认为婴儿的这些表达是婴儿仍不成熟的防御机制的表现,它们被调动起来,以抑制情感痛苦。但鲍尔比指出,在许多哺乳动物中这种表达是很常见的,他认为这些行为可能具有生物进化意义上的功能。 鲍尔比依据行为理论做出假定:这些依恋行为,如哭喊和搜寻,是与原有依恋对象(即提供支持、保护和照顾的人)相分离后产生的适应性反应。之所以出现这种反应,是因为人类和其它哺乳动物幼儿都不能自己获取食物和保护自己,他们都依赖于“年长而聪明”的成年个体提供照顾和保护。

鲍尔比认为,在进化的历程中,能够与一个依恋对象维持亲近关系(通过看起来可爱或借助依恋行为来维持)的婴儿更有可能生存到生殖年龄。在鲍尔比看来,自然选择渐渐地“设计”出一套他称之为“依恋行为系统”的动机控制系统,用以调整与所依恋对象的亲近关系。 依恋行为系统是依恋理论中的重要概念,因为它从总体上使这两者联系起来:人类发展的行为模式、情感调节和人格的现代理论。在鲍尔比看来,依恋系统在实质上是要“询问”这样一些根本性问题:所依恋的对象在附近吗?他接受我吗?他关注我吗?如果孩子察觉这个问题的答案为“是”,则孩子会感到被爱、安全、自信,并会从事探索周围环境、与他人玩耍以及交际的行为。但是,如果孩子察觉到这个问题的答案为“否”,则孩子会体验到焦虑,并且表现出各种依恋行为:从用眼睛搜寻到主动跟随和呼喊。

这些行为会一直持续下去,直到孩子重新建立与所依恋对象的足够的身体或心理亲近水平,或者直到孩子“精疲力竭”,后者会出现在长时间的分离或失踪的情境中。鲍尔比相信,在这种无助的情境中孩子会体验到失望和抑郁。

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