[婴幼儿身心发展的年龄阶段特征发展趋势]我们知道：儿童心理发展也跟一切事物发展一样，是一个不断矛盾统一；量变质变的发展过程。儿童时期（从出生到青年时期）心理发展全部过程的总的矛盾、总的质变是由软弱无能、不识不知...+阅读

进入新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，主要是：经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。

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科学把握我国发展的阶段性特征联系实际

(1)经济实力显著增强，同时发展中不平衡、不可持续的问题依然突出。（是经济大国，但非经济强国。经济增长方面仍主要依靠工业劳动，过于依赖物质资源的投入以及土地、劳动力等要素的低成本优势。农业基础薄弱，科技创新力不强、城乡区域发展差异大等等，对加快转变经济增长方式提出了更高要求） （2）经济社会发展取得全面进步，同时发展面临新的重大结构性问题，影响发展的体制机制障碍依然存在。（人民生活总体达到小康，但收入分配差距拉大的趋势未根本扭转，统筹兼顾的难度增大等等，对经济社会发展和全面深化改革提出了更高要求）。 （3）对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋紧张。（中国对世界的影响提升，国际对中国的影响也在加深。发达国家在经济科技上仍占优势，压力和风险增多等等，对统筹国内发展和对外开放提出了更高要求）...

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