[多元智能在人一生中的作用2]多元智能在人一生中的作用 多元智能的不同作用在人一生中如何产生作用： 接下来的几段文字提供了一些多元智能的例子，来解释每种智能在人一生的各个阶段中看上去是怎么样的。需...+阅读
学生个性特长发展案例
基本情况：
郭思远，女，今年12岁，六年级一班文娱委员，她能歌善舞、品学兼优、活泼向上，是我们班的文艺骨干，曾多次被评为学校的文艺标兵，三好学生，学习积极分子，雏鹰少年，是一个富有文艺细胞的少年。
特长发展情况：
郭思远是读三年级我教她的，我发现爱唱歌，活泼开朗和同学们打成一片，和班上几个热情开朗、活泼大方的女生在一起自编自演、自娱自乐，教室常常是欢声一片。课余时间，她总爱听一些歌曲，很多儿童歌曲一听就会，而且还会自编一些舞蹈动作，看她如此热爱音乐与舞蹈，我把她介绍到了校舞蹈队，很快她就成了校舞蹈队的顶梁柱，舞蹈教师常夸她的乐感好，表演欲望很强。由于她有这方面的天赋，我建议她的父母让她去校外的一些舞蹈培训班继续学习。她学习非常刻苦，在热爱舞蹈的同时从来没有落下一次作业，而且语、数、英成绩一直名列前茅。她还在班级里组建了班级舞蹈队，利于课余时间排节目，每次的“元旦迎新”、“六一汇演”我们班的节目都能搬上学校的舞台演出，而且班级的活动也由她安排得丰富多彩。去年六一儿童节由她导演的《黑眼睛》舞蹈节目赢得了广大师生的好评，今年六一她和同伴们紧张地排练舞蹈《我是山里小歌手》。真心的祝愿她能秉承天赋快乐成长，将来过上快乐的生活！
我是初3学生老师让我们写个人兴趣爱好和个人特长我不会写也没有爱
1.长笛我的爱好是吹长笛，要说长笛为什么是我的爱好，那还要从去年的一件事说起。 三年级时，我被学校乐队选中去吹长笛，我特别不想去，因为那会耽误我玩儿的时间。开始几次上课，我都是极不情愿地在妈妈的押送下走进教室的。但有一次课间休息时，教官为我们吹了几首曲子，其中有一首曲子把我吸引住了，太好听了！于是从此我喜欢上了长笛。 也许我不笨，也许我生来就是吹长笛的料儿，每次我都能轻松掌握老师教的内容，还能得到老师的夸奖。 还记得有一次我病了，扁桃体发炎，嗓子痛得连话都说不出来。妈妈说：“孩子啊，别去上课了。”虽然我说不出来话，但我心里明白，我这么喜欢长笛，怎么能不去呢？我使劲地，不停地摇头，妈妈没办法，只好把我送了去。
来到教室，教官让我们把下次合练的曲子练一练。我高兴极了，教官的话还没说完，我便装好长笛，吹了起来。过了一会儿，嗓子痛极了，我吹了一遍又一遍，可是总觉得不好。于是我更加认真起来。不对，这块儿应该弱一些；不对，这块儿要空拍，终于练好了。在我的坚持下，终于把这首曲子完整而美妙的吹了下来。 抬头一看，教室里怎么一个人都没有了呢？正在我纳闷时，我的好朋友解则聪跑过来说：“你没事吧？都下课好几分钟了，你怎么还吹啊，我和大伙正玩儿呢，你也快去吧。”说着，她拉着我就跑了出去，这时，我才感觉到嗓子痛极了！但是我练会了这首曲子，我心里特别高兴！ 在学习的过程中，我不但学会了很多新知识，还克服了马马虎虎的毛病。在不知不觉中，长笛成了我众多爱好中“年龄”最老的一个，也是我最爱的一个。
2.书我的兴趣爱好 我的爱好我说出来大家都会熟悉——书！只要有适合我看的书，我都会如饥似渴地读起来，“读”得不亦乐乎。说起书，我俩简直可以称作兄弟。我跟书有如此深厚的感情，得从我四年级暑假的一天中午说起。 当时，我正对梁羽生的武侠小说着迷。那天中午，大约11:00左右，看看表，里吃饭还有一段时间。于是，我欣喜地从书架上取出一本梁羽生武侠小说《武林天骄》，如饥似渴地读起来。读着读着，我仿佛身临其境，主人公的旅程我仿佛也是同行者之一。一小时后，奶奶喊我吃饭，我却听作主人公和其他人物的对话，所以没搭声。奶奶又喊我吃饭了，这次我却听到主人公与邪恶势力斗争的厮杀声，武器相撞的“当当”声。第三次，奶奶走进我的房间，当她拍拍我的肩头时，我正读到主人公拍拍小弟弟的头，我欣喜若狂，在书的“梦境”中自以为是主人公拍拍我的头。
奶奶喊了我的名字，我心里“嘭嘭”跳个不停，因为我听到主人公喊我的名字，我心想：太不可思议了，大英雄居然知道我的名字。我在忘我的状态下读了全书的1/3。当我的魂魄被无情地钩回来时，我问奶奶吃饭了吗。不想奶奶却说：“还吃饭，都几点了。”我看看墙上的咖啡猫挂钟，一看不要紧，却下了我一大跳，咖啡猫的肚子上显示2:00！天哪，我居然看了3个小时！ 不知为什么，那件事后，我跟书结下不解之缘，每次我都会读得入情入境、不亦乐乎，也就成了我生活中不可缺少的一部分，同时也成了我灵魂的一部分。
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