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程教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育,是成人教育学历中的一种(成人教育学历还有成人高考中的函授、夜大,广播电视大学)。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制,为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
特点:
资源利用最大化
学习行为自主化
学习形式交互化
教学形式修改化
教学管理自动化
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简述远程教育远程教学和远程学习三者的关系
从概念内涵来说,远程教育不仅包括远程教学和远程学习,而且包括决策、规划、管理、后勤等,因此,远程教学和远程学习构成远程教育的一部分,而且是其中的核心部分,而远程学习又是远程教学(指远程教与学)的核心部分。从概念外延来说,(广义)远程教学和远程学习不仅仅发生在学校和其它社会机构组织的(狭义)远程教育中,也可以发生在企业经济活动中、社会文化活动中,大众媒介传播过程中和社会家庭日常生活中等各类社会生活中。因此,学校和其它社会机构组织的远程教育中的(狭义)远程教学和远程学习只是多种多样的(广义)远程教学和远程学习中的一类,当然是最重要的一类。更进一步说,远程教学(指远程教与学)包括远程教导和远程学习两部分。
远程学习可以是指远程教与学双边活动中学习者的学习行为,在这种场合,远程学习即学生的行为活动必定与远程教学(指远程教导)即教师的行为活动有双向交互作用。但是,远程学习也可以是学习者自主组织实施的基于各类教育技术和学习资源的开放而灵活的学习,而与远程教学(指远程教导)无关,即学习者与教师(教育技术和学习资源的开发设计者)并不直接发生双向通信交互作用。这就是说,远程教学(教与学)中的远程学习只是更广义的远程学习中的一部分。远程教育学的研究对象主要限定在学校远程教育(即狭义远程教育)及远程教学和远程学习方面。但是,学校远程教育的研究成果对理解和指导各类社会生活中广义的远程教育、远程教学和远程学习也有显著的理论意义。
一阐述现代远程教育的概念及其突出特点远程教育经历了哪几个发展
经历了三个阶段,第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段,第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段;第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及,网上远程教育离我们已越来越近,对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点,是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动,它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式,它的特点是:学生与教师分离;采用特定的传输系统和传播媒体进行教学;信息的传输方式多种多样;学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比,远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制;提供更多的学习机会;扩大教学规模;提高教学质量;降低教学的成本。
基于远程教育的特点和优势,许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。
远程教育是怎么回事
网络教育(远程教育):是建立在计算机网络技术基础上的新型教育方式,实行高校自主招生、自主考试、择优录取,学生通过远程(网络)教学完成规定的全部课程,经考核成绩合格,取得该专业全部学分者,准予毕业并颁发国家承认、教育部电子注册的毕业证书,享受与普通高等教育毕业生同等待遇。符合条件的本科毕业生可授予学士学位。报考条件: 高中起点专科:具有高中(含职中、中专、技校)毕业证书或年满20周岁、具高中同等学力文化程度。专科起点本科:具有国民教育系列大学专科或高职或专科以上学历毕业证书。你可以在主考院校指定的校外学习中心报名,如华南师范大学网络教育汕头学习中心就设在汕头达德学校,你找当地培训学校都可以报名的...
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